蒙古舞蹈教學设计.docVIP

教学案例 蒙古族民间舞蹈------硬腕动作 教学设计 河北省栾城县职业技术教育中心 张立娜 课 题 蒙古族民间舞---硬腕动作{高等教育出版社 吴彬主编《舞蹈》（基础版）} 学生状况 及教材分析 随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视，而作为幼教专业必修的主干科目——舞蹈，也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。幼教专业是培养全面发展的基础教育人才，对于基础教育而言，最主要的任务，就是转变教育观念，实施素质教育，做到遵循学生的身心发展和认知规律，针对舞蹈的基本理论与专业的要求，力求让学生在学习掌握基础理论知识和技能的基础上进一步提高综合素质和职业能力。 本课选自幼师教科书《舞蹈》（基础版）当中的中国民间舞部分，这一部分的内容有汉族的东北秧歌、云南花灯、藏族舞蹈、维吾尔族舞蹈、蒙古族舞蹈等，民间舞作为各族人民以其聪明才智创造的优秀文化，世代生息、演进、融合而流传至今，民间舞的学习可以培养学生对兄弟民族文化的了解、认识与热爱。而蒙古硬腕动作的学习，可以提高学生动作的灵活度以及学生自身的协调性、柔韧性和对音乐的表现力。 教学内容 蒙古族民间舞蹈硬腕动作和硬腕组合。 课 时 1课时（50分钟） 课 型 新授课 教学目标 【认知目标】 了解蒙古族民间舞蹈基本风格特点。 感受