【高考必备】高中语文教学实践中提升学生的写作素养.pptVIP

自觉唤醒自觉，规范赢得提升 ——浅谈高中语文教学中怎样提升学生写作素养 桃江四中语文教研组 秀才的故事 落地（第） 及地（第） 视频欣赏 一、教师丰厚的积累， 是学生写作素养提升的福音。 材料积累分类整理示例： 有力量的文字 词语篇 结构篇 情感篇 二、教师创新的设计， 是学生写作素养提升的启迪。 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 创意设计：有读有练 1、先读 2、后练 第一练 概括 第二练 提取 第三练 评说 3、再练（用一个句子点示材料的寓意） 变 于 国 平 小明是个问题少年，学校管不了，打算开除他。这时新来一位体育老师，自愿接过这烫手山芋。老师和小明比腕力，较量跆拳道，均落败。此后他和小明像哥们一样切