九年级物理：第十六章从指南针到磁悬浮列车导学案 沪科版.docVIP

第十六章 从指南针到磁悬浮列车 章末复习 导学案 一、学习目标 1、认识磁体（磁极、磁化）、磁场、磁场的方向、磁感线 2、知道直线电流的磁场分布 3、会判断通电螺线管的磁场 4、知道磁场对电流的作用 5、能说明电动机为什么会转动，知道其能量转化的形式 二、重难点分析 本章重点是电流的磁场、电动机原理，难点是磁场、磁感线 三、教学过程 与与学生一起构建本章知识树，复习本章内容。 四、应用与练习 1、按图中所给的条件, 判断通电螺线管两端的极性,或电流方向, 或电源的正负极, 并在图上标出。 　　　　　　　　　　　　　　　 ?2、在图中分别标出小磁针在磁场中静止时的极性。 　　　　　　　　　　　　　 ?3、在图中画出通电螺线管线圈的绕法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 4、画出条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布情况。　　　　5、如图，要使小磁针静止不动，在图中画出螺线管的绕法。 　　　　　　　　　　 某同学在做研究电磁铁实验时，连接了如上图所示的电路。 （1）闭合S1、S2时，电磁铁磁性。只闭合S1时，电磁铁磁性。 （2）闭合S1和S2时，滑动变阻器的滑片向右滑动，电磁铁磁性。 （3）S1闭合，S2由接a改为接b，调节滑动变阻器滑片P，使电流表不发生变化。这时电磁铁的磁性 　　　　　　? 五、达标测评 （一）填空题 1、具有磁性的物体叫?????? 磁体上磁性最强的部分叫做????二选择: 1、如图a 是弹簧下端挂的软铁棒, b 是电磁铁。当电键闭合后, 把滑动变阻器的滑片p 向左滑动时, 应当出现的现象是:(　　) A、弹簧伸长, 电流表的示数变大B、弹簧伸长, 电流表的示数变小C、弹簧缩短, 电流表的示数变大D、弹簧缩短, 电流表的示数变小2、电磁继电器实质是: ( 　　) A、通电螺线管　B、通电导线C、利用电磁铁控制的开关　　D、电磁铁。 3、如图所示, 小磁针处于静止状态, 由此可以判断: ( 　　)A、 甲为S 极, 乙为S 极; 　　 B、 甲为N 极, 乙为S 极; C、 甲为N 极, 乙为N 极; D、 甲为S 极, 乙为N 极。、要增强电磁铁的磁性，可以采取的正确方法是：（　　） 增加螺线管的匝数，减少电流强度； 加大螺线管中的电流强度，减少螺线管匝数； 增加螺线管的通电时间，不断改变电流方向；　 增加螺线管的匝数和电流强度。、关于指南针的最早记载见于：（　　） A、《论衡》　　B、《梦溪笔谈》　C、《吕氏春秋》 D、《天工开物》、在地球表面某处能自由转动的小磁针静止时N极竖直向上的位置是：（　　） A、地理北极附近B、地理南极附近C、赤道附近D、不存在这样的位置。7、以下物体放在磁场中会受到磁场力作用的是：（　　） A、一段导体　B、一段通电导体　　C、矩形线圈　D、静止的带电小球8、在”安装直流电动机模型”实验中，下列叙述中错误的是：（　　） A、交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向B、交换电源两极的接线，可以改变电动机的转动方向C、交换磁铁磁极位置的同时，交换电源两极的接线，可以改变电动机转动方向D、如果接上电源后，电动机不转动，可以看看换向器和电刷是否接触不良9、通电导体在磁场中的受力方向决定于: (　　) A、导体中的电流方向 　　B、导体中电流方向和磁场方向 C、磁场方向　　　D、导体运动的方向和磁场方向 ⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。 ⑵、下表是该组同学所做实验的记录： 电磁铁(线圈) 50匝 100匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目 / 枚 5 8 10 7 11 14 ①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ； ②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ； ⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？” ①．你对此猜想是： ； ②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：