通过评价来引导学生资料.doc

通过评价来引导学生 ???老师的课堂评价对学生的影响是巨大的，真正伟大的好老师都是善用评价的高手，到底怎样评价才是真正的好的课堂评价呢？我查阅了一些资料： 课堂点睛：教师流行语透视（修订版）严育洪 “看了情境(图)，你发现了什么？”【典型案例1】“我发现……”“老师，今天我写什么呀？”“没什么好写的了。”孩子们开始嘟着嘴向我诉苦。是呀，经过前段时间的习作训练，孩子们好像已经把自己的储备用光了，出现了素材的“空白”。怎么办？我决定，从培养学生观察能力入手。为了便于指导，我就引导学生从观察他们最熟悉的教室开始。首先，我经常把教室的布置作一些小小的变动，如：把花盆的位置变换一下，在墙上贴一幅画，在门后放一个球……然后，神秘地告诉学生：“我们的教室从现在开始会有一些小小的变化，睁大你们的眼睛，看谁有最新的发现。”话音刚落，孩子的眼睛一下子亮了起来，个个成了“小小侦查兵”，开始搜寻教室的每一个角落，并随时向我报告新的发现。“老师，我发现墙上多了一张世界地图。”“老师，我发现粉笔盒穿上了粉红色的新衣裳。”“老师，我发现赵凡给老师带来了捶捶乐。” 新课程教师流行用语一流行用语“看了情境(图)，你发现了什么?”比较用语及案例“看了情境(图)，你能提出(明白……)哪些学科性(实质性、深层性……)问题?”课堂点晴：“生活场景”VS“问题情境”创新提示：无“图”的情境新课程教师流行用语二流行用语“请想象(观察、表演、阅读……)，你想(看)到了什么?”比较用语及案例“请先想象(观察、阅读……)，再观察(想象、表演……)，你想(看)到了什么?”课堂点睛：“单刀直入”VS“多谋善断”．创新提示：形象识字新课程教师流行用语三流行用语“从生活联系出发，你能理解(运用……)所学知识了吗?”比较用语及案例“从知识联系出发，你能理解(运用……)所学知识了吗?”课堂点睛：“生活引力”VS“知识魅力”创新提示：“给父母洗脚”新课程教师流行用语四流行用语“下面请看多媒体电脑演示。”比较用语及案例“下面先看实物(体态……)演示，再看电脑演示。”课堂点晴：“传统媒体”VS“现代媒体”创新提示：电脑辅助学习汉字法新课程教师流行用语五流行用语“你可以用小棒(圆片……)摆一摆吗?”比较用语及案例“你需要用小棒(圆片……)摆一摆吗?”课堂点睛：“操作活动”VS“思维活动”创新提示：不一样的材料，不一样的操作新课程教师流行用语六流行用语“这个游戏活动，你觉得有兴趣吗?”比较用语及案例“这个游戏活动，你觉得有意义吗?”课堂点晴：“关注趣味”VS“关注意义”创新提示：“一只脚游戏”新课程教师流行用语七流行用语“通过自己的探究，你明白知识是怎么来的吗?”比较用语及案例“结合老师的引导(评讲……)和文本的内容(结构……)，通过自己的探究，你明白知识是怎么来的和怎么用的吗?”课堂点晴：“教学有法”VS“教无定法”创新提示：小材大用新课程教师流行用语八流行用语“用你喜欢的方式(理解的程度)来读一读(说一说、做一做、学一学……)。”比较用语及案例“根据课文(题意、发展、纪律……)，怎样读一读(说一说、做一做、学一学……)比较合理(优越)?”课堂点睛：“合情方式”VS“合理方式”创新提示：“为詹天佑写颁奖词”新课程教师流行用语九流行用语你还能提出(想出……)其他的问题(方法……)吗?”比较用语及案例“你还能提出(想出……)有价值(有区别、有联系……)的问题(方法……)吗?”课堂点睛：“追求新意”VS“追求价值”创新提示：“用自己的思想说话”新课程教师流行用语十流行用语“还有谁没回答过问题?”比较用语及案例“请你悄悄地(用适合的方式……)告诉我，你会回答吗?”课堂点晴：“关注全体”VS“关怀全体”创新提示：首席座位新课程教师流行用语十一流行用语“对这一知识，你猜一猜(想一想……)会是怎样?”比较用语及案例“对这一知识，你已经知道了什么?”课堂点晴：“以教论教”VS“以学论教”创新提示：小事造就天使新课程教师流行用语十二流行用语“请你自己选择内容(方法……)进行学习(探究、解答……)。”比较用语及案例“请你根据老师提供(归总、建议……)的材料进行学习(探究、解答……)。”课堂点晴：“自主学习”VS“指导学习”．创新设计：妙用“插曲”新课程教师流行用语十三流行用语“说(读、写、做……)错，没关系。再来一次!”比较用语及案例“说(读、写、做……)错，没关系。可以慢慢想一想，也可以请同学(老师)帮一帮!”课堂点晴：“视错为忌”VS“视错为宝”创新提示：“错”出一片精彩新课程教师流行用语十四流行用语“时提出的问题