初中数学学困生基础知识有效训练方法试题.docVIP

初中数学学困生基础知识有效训练方法研究 市八初中数学课题组 [内容提要]: 数学学困生是指智力等正常，在通常的教学环境中数学学习水平明显低于同龄学生平均水平，达到数学课标合格要求存在一定困难的学生。通过教师的关爱、耐心教育、提高信心,实施分类建档,培养习惯, 学会学习,开发潜能, 提高课堂效率, 加强有效训练等方法, 逐步实现帮困,完成分层目标,为学生的健康成长奠定基础;解决学困生可更好地提高九年义务教育的合格率,更好地实现学校可持续发展。 [关 键 词]: 数学学困生、关爱、耐心、提高、方法、跟踪、基础知识、有效训练. 一．问题提出 1.二期课改以“学生发展为本”的课程理念，要求为每个学生提供全面发展的学习经历。由于自身努力或家庭教育的缺失等原因及教材、课程进度的影响，造成一部分学生在理解、记忆、运用上存在困难，导致一定数量的学生形成学习的障碍，滋生厌学情绪，成了学困生。 2.上海改革开放吸引了大量上海建设者，外来人口的增加，学校吸纳大量的外来务工子女入学，他们中有些学习基础差，学习习惯不好，条件、环境及家庭教育等对他们的影响较大，形成学困生。为了更好地完成九年义务教育，解决学困生也是当务之急。 3.全面实施义务教育,提高教学质量, 学困生的研究是义务教育至关重要的环节, 基本解决学困生能更好地提高九年义务教育的合格率. 4. 学困生研究将在前期理论和实践的研究成果的