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* * 北京市义务教育课程改革实验教材第四册 第四课 漂亮的鸟 史各庄中心小学 吕然 一 、指导思想 二 、教学背景 1、教材分析 2、学情分析 三、教学目标 四、教学重、难点 五、教法、学法 六、教学过程 （课前准备） 1、导入 2、新授 3、艺术创作 4、作品展示、评价 5、拓展 七、教学效果评价分析 一、指导思想： 美术课程标准：学生参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣 。 兴趣是学习美术的基本动力之一。 二、教学背景： 1、教材分析 （1）教学内容：《漂亮的鸟》是人民美术版小学美术教科书第4册第4课。这是一节造型?表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，结合自己在生活中观察过的鸟的形象，画一幅以鸟为主体的创作画。 （2）知识体系分析：第二册10课《鸟是我们的朋友》，已经初步认识并表现了鸟的基本形态。本册《漂亮的鸟》这一课应引导学生进一步观察不同鸟类独特的身体形态，感受它们艳丽的色彩。 （3）本册地位分析：本课与《美丽的植物》《小水壶》《海洋馆》《我喜欢的动物》同属“造型·表现”领域。 二、教学背