初中课内文言文复习稿.docVIP

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 初中课内文言文复习稿

初中课内文言文复习 七(上) 一、童趣(清,沈复) 余(我)忆童稚(小时候)时,能张目(睁开眼睛)对日,明察秋毫(鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛,后比喻最细微的事物),见藐(小而细)小之物必细察(观察)其(代词,指所观察之物)纹理,故(所以)时有物外(指超出事物本身)之(助词,的)趣。 夏蚊成雷,私拟(比,比拟)作群鹤舞于(在)空中,心之(助词,无义)所向,则或千或百,果然鹤也;昂首(抬头)观(看)之(代词,指蚊子),项(颈,脖颈)为(因为)之强(通“僵”,僵硬)。又留蚊于素帐(未染色的帐子)中,徐(慢慢地)喷以(用)烟,使(让)之(代词,它们)冲烟而(表顺接)飞鸣,作青云白鹤观(景象),果(果然)如鹤唳(鸟鸣)云端,为(因为)之怡然(安适、愉快的样子)称快。 余常于(在)土墙凹(低洼的地方)凸(高起的地方)处,花台小草丛杂处,蹲其(代词,指自己)身,使与台齐;定神细视,以(把)丛草为(当作,看作)林,以虫蚁为(当作,看作)兽,以土砾(小石,碎石)凸者为丘,凹者为壑(山沟),神游其(代词,指所想象的境界)中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之(代词,指二虫相斗一事),兴(兴趣)正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖(原来)一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽(都,全部)为(被)所吞。余年幼,方(正)出神,不觉呀然一惊。神定(神智恢复),捉虾蟆,鞭(用鞭子打)数十,驱(赶)之(代词,指癞虾蟆)别院。 1、理解、熟记加点词的意思。 2、翻译划线句。 3、问题理解。 1)、作者在文中回忆了童年哪三件趣事? 参考答案:第一件事是把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使其冲烟而鸣,怡然称快;第二件事是把土墙凸凹、花和花台边小草杂处等看做大自然;第三件事,把癞虾蟆看做庞然大物“拔山倒树”,又写了如何惩罚癞虾蟆,表现了儿时的天真之情。 2)、结合文章内容,说一说作者小时候是怎样的一个人? 3)、这篇课文充满童趣。请结合文章内容,简要说说怎样才能获得“物外之趣”。 参考答案:要想获得“物外之趣”,必须具备两个基本条件:一是要有仔细观察事物的习惯,二是要有丰富的联想和想象能力。作者小时候“明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理”,观察蚊子,以致“项为之强”,常在土墙、花台等处“定神细视”,看见二虫相斗,“观之”兴浓,这些内容,都表明作者喜欢观察、善于观察,养成了仔细观察的习惯。光观察还不够,作者小时候在观察的基础上,把蚊子想象成白鹤,把丛草想象成树林,把虫蚁想象成野兽,把土砾想象成沟壑,把癞虾蟆想象成“庞然大物”,这样才最终获得“物外之趣”。可见,丰富的联想和想象能力是一个关键因素。 4)、读了这篇文章,你得到了哪些启示? 参考答案: 热爱动物,热爱自然,要善于观察,观察要敏锐,加之有丰富的想象,就能成为一个富有情趣的人。 二、《论语》十则 1、子(指孔子)曰:“学而(表顺接)时习(时常地复习)之(代词,指学过的知识),不亦(也)说 (yuè)(通“悦”,愉快)乎?有朋(这里指志同道合的人)自(从)远方来,不亦乐乎?人不知(了解)而(表转接,但是)不愠(yùn)(生气,发怒),不亦君子(指道德上有修养的人)乎?”(《学而》) 翻译:孔子说:“学习过后时常温习学过的知识,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来到这里,不也很快乐吗?别人不了解自己却不生气,不也称得上是君子吗?” 赏析:这里既有学习方法,也有学习态度。人家不了解,我却不怨恨,是君子的风格。这是讲个人修养问题(为人处事)。 2、曾子曰:“吾(我)日(每天)三省(xǐng)(多次进行自我检查,反省。三:泛指多次。) 吾身:为(替)人谋(别人办事)而不忠(指对人应当尽心竭力)乎?与朋友交而不信(真诚,诚实)乎?传(老师传授的知识)不习(温习)乎?” 《学而》 翻译:曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往 是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过了呢?” (为人处事) 3、子曰:“温故(旧的知识)而(表顺接)知(理解、领悟)新(新的体会,新的发现),可(可以)以(凭)为(做,当)师矣。”(《为政》) 翻译:温习学过的知识,可以得到新的理解与体会。这样,凭借这样就可以做老师了。 4、子曰:“学而(表示转折,但是)不思则(就)罔(迷惑。意思

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