王庄小学1-6年级书法评价方案.doc

王庄小学1-6年级书法评价方案（硬笔） 郑州市二七区王庄小学 2015年1月 王庄小学1-6年级书法评价方案（硬笔） 一、评价目的： 书法教学是义务教育阶段中小学生的基本训练之一，搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作，对提高学生文化素养都有十分重要的作用。近年来，我校每个班级学生重视了写字教学，但个别班级对学生缺乏严格的要求和训练，学生虽然每天写字，但在书写方面出现了很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草，行款不整齐，本面不整洁，写错别字的现象也很常见。为了深入实施素质教育，不断提高我校学生的综合素质，全面提升我校学生的写字水平，我校决定对全体学生进行书法学业评价。 二、评价宗旨： 书法评价是新课程改革的配套措施，是提高学生文化的素养的重要内容。我校举行书法评价的目的是为了加强学校的写字教学，确保我校学生打好扎实的写字基础，并鼓励在书写方面学有所长的学生发展这方面的才能。 三、评价时间、对象、方法和内容： 1．评价对象：全体学生。 评价人员：家长代表、教师、组长 2．评价时间：2014年1月21-24日书法课 3．评价方法：学业成绩=过程性评价50%+终结性评价50% 4．评价内容： （1）过程性评价： 表一：王庄小学书法课堂书写水平评价表 年级 具 体 目 标 评价成绩 （40） 35.5-40 30．5-35 25-30 10-24.5 低 年 级 ?能用铅笔在田字格里把字写规范、端正、整洁、美观，姿势正确，书写习惯好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能用铅笔在田字格里把字写得比较规范、端正，但不够整洁美观。姿势正确，书写习惯较好。 能用铅笔写字，未能按田字格位置书写生字，但不规范、不整洁，姿势不够正确。 能用铅笔写字，不能按田字格位置书写生字，错别字多，涂改现象严重，姿势不正确。 中 高 年 级 能使用钢笔（或水笔）熟练地书写正楷字，书写端正、整洁、美观。姿势正确，书写习惯好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能使用钢笔（或水笔）较熟练地书写正楷字，能把字写得比较规范端正，但不够整洁、美观，姿势正确，书写习惯较好。 基本能使用钢笔（或水笔）书写汉字，但写得不够规范、美观，有个别错别字，姿势不够正确。 能使用硬笔书写汉字，但字迹潦草，错字多，姿势不正确。 表一：王庄小学书法课程学期表现评价表 班级： 姓名: 授课教师： 综合成绩: ? 自我评价 组长评价 教师点评 课前10 带好学习用品 ? ? ? 课堂20 认真听讲5 ? ? 积极发言5 ? ? 踏实练习5 ? ? 遵守纪律5 ? ? 课后20 资料收集5 ? ? 交流10 写写你的收获或者建议？ （2）终结性评价：本学期语文课本古诗（一首以上）的书写 一年级：《画》 二年级：《赋得古原草送别》 三年级：《夜书所见》 四年级：《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 五年级：《秋思》 六年级：《天净沙?秋》 四、终结性评价措施： （1）比赛用纸由学校统一发。 （2）书写工具一律自备（参赛学生：一、二年级须用铅笔；三——六年级须用钢笔）。 （3）必须在限定的时间内抄写完规定的内容。 （4）要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。 （5）卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 （6）写字姿势正确：身直、头正、臂开、足挨。执笔姿势正确：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 五、终结性评价标准 1.要求工整、不写错别字，若有错别字，每字扣0.5分。（30分） 2．要求书写字体规范、美观、大小适中。（40分） 3．要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。（30分） of the enemys attack. Troops, and troops were scattered, Qian Kangmin, Commander, Deputy Commander Ding Bingcheng and others heroic martyrdom. Turk foreign resistance members for the evacuation. Since then, Wujiang County Government District long Zhang Pinquan was killed by the Japanese. CPC jindapeng, Xiao Xin was trying t