舟山市小学班主任幸福感调查报告.docVIP

舟山市小学班主任幸福感调查报告 舟山蓉浦学院 罗信席 定海东海小学 夏樱桃 现代班主任理论认为：班主任是班级的组织者、教育者、管理者，是全面关心学生成长的主要教师，是学生的主要的“精神关怀者”，是影响学生成长发展的“重要他人”。因此，班主任对任班主任工作的幸福感如何，将直接影响学生的健康成长。关注班主任的幸福感，也是关注学生的成长发展，关注教育事业发展的重要内容。本调查旨在了解我市小学班主任对从事班主任工作的幸福感情况，从而发现我市教育行政部门和学校在班主任管理工作中的经验、问题及原因，为教育行政部门和学校进一步改善班主任管理工作提供事实依据。对于加强班主任队伍建设，从而增强班主任幸福感，促进学生健康成长，提高教育质量具有一定的现实意义。 幸福感是一种个人感觉，它取决于个人对生活、工作和社会的综合满意程度。影响一个人的幸福感的因素是多方面的，如生活收入水平、身体健康状况、家庭生活和谐程度、工作单位制度、业余精神文化生活、社会声望和评价体系等等。幸福感的范围也是很广泛的，有生活幸福感、职业幸福感、工作幸福感、学习幸福感等等。本调查所谓小学班主任幸福感是小学班主任对从事班主任工作的幸福感，是一种工作幸福感，其影响因素也是多方面的。本调查试从小学班主任对从事班主任工作总体感到幸福与否、是否喜欢班主任工作、是否愿意当班主任，班主任在工作中的愉快感、成就感、压力感、疲惫感、待遇满意感