[创新设计]2016年高考政治第一轮总复习课件：经济生活计算题.ppt

课时4　(微专题)经济生活计算题专题讲座 近几年新课标高考，经济生活中的计算题经常出现，内容主要涉及纸币的发行量与通货膨胀、汇率、商品价值量与劳动生产率的关系、恩格尔系数、企业利润、存款利息、个人所得税等。做好计算题，不仅要求学生掌握经济学理论，了解经济学中一些概念之间的比例关系，而且要求学生掌握数学知识，学会运用数学知识进行相关计算，体现了对学生跨学科综合素质的考查。经济生活中的计算题难度大，对学生能力要求高，突破这些计算题往往成为学生提高高考成绩的重要环节。 1．通货膨胀率和纸币贬值率的计算 【典例】 (2015·衡水二校联考)甲国某一时期，流通中所需货币量为5万亿元，由于生产发展，货币需求量增加20%，但实际发行结果却使流通中的纸币量达到8万亿元，这时，该国的通货膨胀率为________，纸币的贬值幅度为________。 (　　) A．33%　33% B．25%　25% C．33%　25% D．25%　33% 解析　甲国现在流通中实际需要的货币量为5×(1＋20%)＝6万亿元，通货膨胀率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷流通中实际需要的货币量＝(8－6)÷6＝≈33%；流通中实际需要的货币量为6万亿元，纸币发行量为8万亿元，纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷纸币发行量＝(8－6)÷8＝25%，故本题答案为C。 答案　C 纸币发行量超过流通中实际所需要的货币量，就会引起纸币贬值，物价上涨，继而就可能会引发通货膨胀。因此，通货膨胀率(或物价上涨幅度)应为纸币超发部分与流通中实际需要的货币量之比，即：(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷流通中实际需要的货币量×100%。 (2)纸币贬值率的计算 通货膨胀会引起纸币贬值、物价上涨，但纸币贬值率与通货膨胀率是不一样的，纸币贬值幅度应为多发行的纸币量与纸币实际发行量之比。即：纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷纸币发行量×100%。　　　 2．商品价值量、商品价格与社会劳动生产率、通货膨胀率相关问题的计算 【典例】 2014年某商品社会必要劳动时间是1小时，用货币表示其价值为60元。假设2015年该生产领域的劳动生产率提高20%，同时国家多发行货币10%，其他条件不变，由此该商品用货币表示为 (　　) A．50元 B．55元 C．55.55元 D．66元 解析　社会劳动生产率提高20%，该商品的价值为60÷(1＋20%)＝50元；国家多发行货币10%，物价上涨10%，该商品的价格为50×(1＋10%)＝55元，答案选B。 答案　B 3．商品价格与社会劳动生产率、货币升值贬值率相关问题的计算 【典例】 假设2014年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2015年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降(贬值)20%，在其他条件不变的情况下，2015年一单位M商品的价值用货币表示为(　　) A．12元 B．12.5元 C．18元 D．18.75元 解析　商品的价值量与社会劳动生产率成反比，所以，当M商品的社会劳动生产率提高50%时，其价值用货币表示则为15÷(1＋50%)＝10元；货币贬值20%，该商品的价值用货币表示则为10÷(1－20%)＝12.5元，故选B。 答案　B 4．汇率的计算 (1)通货膨胀率与汇率变化 【典例】 假设2014年1单位M国货币/1单位N国货币为1∶5.5。2015年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为 (　　) A．1∶4.95 B．1∶5 C．1∶5.6 D．1∶6.05 解析　2015年M国的通货膨胀率为10%，故2014年1单位M国货币的购买力相当于2015年1×(1＋10%)＝1.1单位M国货币的购买力；又因为2014年1单位M国货币/1单位N国货币为1∶5.5，故2015年两者的比例为1.1∶5.5＝1∶5，A、C、D三项均错，应选B。 答案　B (2)纸币升值、贬值与汇率变化 【典例】 假设2014年A国货币与B国货币汇率为1∶6。2015年A国货币升值25%，其他条件不变，在A国价值10元的商品，用B国货币表示应为 (　　) A．45元 B．48元 C．60元 D．75元 解析　2014年A国货币与B国货币汇率为1∶6,2015年A国货币升值25%，则2015年A国货币与B国货币汇率为1∶[6×(1＋25%)]＝1∶7.5，在A国价值10元的商品，用B国货币表示应为75元，故选D。 答案　D 5．恩格尔系数的计算 【典例】 下表为2014年某居民家庭收入支出情况(单位：元) 由上表数据可以计算出该家庭的恩格尔系数约为(