鉴赏诗歌的语言讲稿.ppt

夯实练——题材渗透考点 经纬双线并行 题材角度把握答题方向 咏史怀古——历览古今通得失，观景知人论兴衰 咏物言志——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 羁旅思乡——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 送别怀人——多情自古伤离别，一种分别多样情 边塞征战——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情 山水田园——山光水色养性灵，登山观海总溢情 爱情闺怨——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 鉴赏诗歌的语言 一字师 人们把给别人诗文改动一个字，又改得非常好，受到作者尊敬的人叫做“一字师”。据说最早的一字师故事出于唐朝。 当时有个和尚叫齐己，很爱写诗，住在袁州(今江西宜春)。他写了一首《早梅》，请朋友郑谷提意见。 郑谷看后，指了指诗中的两句： 前村深雪里， 昨夜数枝开。 然后说：“‘数枝’并不能表示早，改为‘一枝’就很好了。”齐己听了，深深作揖，说：“善哉善哉！”从此，人们称郑谷为齐己的“一字师”。 1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。 ______________________________________________ __________________________________________________ 解析　从炼字的角度考查对诗歌语言的鉴赏。用一“过”字着意表达雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字把阵雨带来的清新宜人的气息、特色，轻松自然地托显出来。“随”字写山道纡绕，峰回路转，随山探源。其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导出，令人有曲径通幽的想象。 答案　“过”字把雨后松树翠绿的景色呈现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径通幽的遐思。 教你思维 第一题 1．题目告诉了我们哪些信息？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答案　①本题考查鉴赏的是诗歌的语言。 ②“过”和“随”在诗歌的第三联。 ③分析时，注意不能脱离“过雨看松色”与“随山到水源”两句诗本身。 2．“过”在诗中是什么意思？在诗中有何作用？ ________________________________________________ _________________________________________________ 答案　“过”是“经过”之意。松树原本苍翠，雨后色泽更绿，一个“过”字，把雨后松树翠绿的景色呈现了出来。 3．“随”在诗中是什么意思？在诗中有何作用？ ________________________________________________ ________________________________________________ 答案　“随”就是“跟随、随着、缘着”的意思。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径通幽的遐思。 思维角度 第一步：该字(运用了什么手法，有就写，没有不写)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人)，概括说一下(必答)。 第二步：把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步) 第三步：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答) 答题范式：这个字意思是×××(或：运用了什么手法)，具体形象生动传神地刻画了×××形象(或：景色)，烘托了×××意境，表达了×××情感。 即学即练 （2015山东）阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元幹[注] 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。　　[注]张元幹，宋代爱国词人。 （1） 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。 试题答案 （1）①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。　　（2）①化用祖逖的典