高三地理教案资料.doc

高三地理教案 8月10日---8月15日 第一课时 8月10日 世界的主要的气候类型 教学目标 知识目标：掌握世界主要气候类型的形成原因、特点、分布规律，使学生学会判断主要气候类型。 能力目标：培养学生结合已知的地理知识分析世界主要气候类型的成因、特点、分布，比较、综合判断气候类型。 情感目标：通过对气候类型成因、特点、分布规律的分析，提高学生的综合、逻辑思维能力。 重点、难点 重点：熟练掌握世界气候类型的成因、特点、分布规律。 难点：根据所给信息资料判断气候类型。 教学思想设计 根据课改的精神，把“以学生发展为本”作为指导思想，引导学生从现实生活的体验出发，激发学生学习地理的兴趣。引导学生从图片和资料中提取信息，主动获取知识。让学生“活”起来，本课题为选修课，学生在已有地理基础知识的前提下，主动、积极地参与到本节课知识体系的系统练习。 图表准备： 北半球气候类型理想分布图 表三:分四组（热带、亚热带、温带、季风气候）比较气候两要素：气温、降水月分配特点， 温度带 气候类型 月均气温(℃ 降水型 （少雨 年雨 夏雨 冬雨）型 年降水量（mm） 最冷月 最热月 高 纬 寒 带 冰原气候 ＜0 少雨型 ＜250 苔原