2015年考数学易错点点睛与高考突破 专题02 函数和反函数(解析版) Word版含解析.docVIP

专题02 函数和反函数 【高考】 利用函数的性质求函数定义域、值域与最值，尤其是考查对数函数的定义域、值域与最值问题． 考查函数的单调性与单调区间，以及复合函数的单调性． 考查函数奇偶性的判断，常与单调性、周期性综合考查． 求二次函数的解析式、值域与最值，考查二次函数的最值、一元二次方程及不等式的综合应用． 考查指数函数、对数函数的图象与性质及其应用，考查指数函数、对数函数的求值，以及考查指数函数、对数函数、幂　函数的综合问题． 在函数与导数的解答题中，考查指数函数、对数函数的求导、函数单调性的讨论、函数极值或最值的求解．【】 难点1 借助函数单调性求函数最值或证明不等式 1．已知定义域为[0，1)的函数f(x)同时满足①对任意x∈[0，1]，总有f(x)≥0；②f(1)=1；③若x1≥0，x2≥0，x1+x2≤1，则有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)． (1)求f(0)的值； (2)求函数f(x)的最大值． 2．设f(x)是定义在(0，+∞)上的函数，k是正常数，且对任意的x∈(0，+∞)，恒有f[f(x)]=kx成立． 若f(x)是(0，+∞)上的增函数，且k=1，求证：f(x)=x． (2)对于任意的x1、x2∈(0，+∞)，当x2x1时，有f(x2)-f(x1)＞x2-x1成立，如果k=2，证明：＜＜． 难点2 综合运用函数奇偶性、周期性、单调性进行命题 1．设f(x)是定义在[-1，1]上的偶函数．当x∈[-1，0]时，f(x)=g(2-x)，且当x∈[2,3]时，g(x)=2a(x-2)-4(x-2)3， (1)求f(x)的表达式； (2)是否存在正实数a(a＞6)，使函数f(x)的图像的最高点在直线y=12上，若存在，求出正实数a的值；若不存在，请说明理由． 2．函数y=f(x)是偶函数，且是周期为2的周期函数，当x∈[2，3]时,f(x)=x-1．在y=f(x)的图像上有两点A、B，它们的纵坐标相等，横坐标都在区间[1，3]上，定点C的坐标为(0，a)，(其中a＞2)，求△ABC面积的最大值． 难点3 反函数与函数性质的综合 1．在R上的递减函数f(x)满足：当且仅当x∈MR+函数值f(x)的集合为[0，2]且f()=1；又对M中的任意x1、x2都有f(x1·x2)=f(x1)+f(x2)． (1)求证：∈M，而M； (2)证明:f(x)在M上的反函数f-1(x)满足f-1(x1)·f-1(x2)=f-1(x1+x2)． (3)解不等式f-1(x2+x)·f-1(x+2)≤(x∈[0，2])． 2．已知奇函数f(x)，偶函数g(x)满足f(x)+g(x)=ax(a＞0且a≠1). 求证:f(2x)=2f(x)·g(x) 设f(x)的反函数为f-1(x)，当a=-1时，试比较f-1[g(x)]与-1的大小，并证明你的结论． 若a1，n∈N*且n≥2，比较f(n)与nf(1)的大小，并证明你的结论. 【学科思想与方法】 2.函数中的数形结合思想 “数”与“形”是数学这座高楼大厦的两块最重要的基石，二者在内容上互相联系、在方法上互相渗透、在一定条件下可以互相转化，而数形结合法正是在这一学科特点的基础上发展而来的．在解答选择题的过程中，可以先根据题意，做出草图，然后参照图形的作法、形状、位置、性质，并综合图象的特征得出结论． 【例1】设函数g(x)＝x2－2(x∈R)，f(x)＝则f(x)的值域是(　　)． A.∪(1，＋∞) B．[0，＋∞) C. D.∪(2，＋∞) 【】函数y＝的图象与函数y＝2sin πx(－2≤x≤4)的图象所有交点的横坐标之和等于(　　)． A．2 B．4 C．6 D．8 【易错点点睛】 易错点1 函数的定义域和值域 1．对定义域Df、Dg的函数y=f(x)，y=g(x)，规定：函数h(x)= (1)若函数f(x)=,g(x)=x2，写出函数h(x)的解析式; (2)求问题(1)中函数h(x)的值域． 2．记函数f(x)=的定义域为A， g(x)=lg[(x-a-1)(2a-x)](a≤1)的定义域为B. (1)求A； (2)若BA，求实数a的取值范围． 3．记函数f(x)=lg(2x-3)的定义域为集合M，函数g(x)=的定义域为集合N．求 集合M，N； 集合M∩N．M∪N. (2)∴M∩N={x|x}∩{x|x≥3或x1}={x|x≥3}．M∪N={x|x}∪{x|x≥3或x1}={x|x或x1}． 4．若集合M={y|y=2-x}，P={y|y=}，则M∩P等于 ( ) A．{y|y＞1} B