张剑平运用现代教育技术提升学生创新能力.pptVIP

SRT的源头可以追溯到1969年，麻省理工学院（MIT）率先制定了“扩大大学生研究机会计划（Undergraduate Research Opportunities Program 简称UROP）”。 清华大学于1995年提出了我国首项本科生科研训练计划SRT(Student Research Training), 浙江大学于1998年开始试行SRT，之后其他高校也陆续设立了正式的本科生科研训练项目。 * 以现代教育理念为指导 倡导人的主体性，相信学生“人人都能学习”，承认差异性、尊重个性发展，强调个别化学习和协作学习。教师作为指导和帮助者促进学生自主建构知识。以素质教育为指向，强调创新精神和实践能力的培养。 以信息化教学环境为支撑 以多媒体技术、网络通信技术为基础的信息化教学环境，改变了信息的组织与呈现的方式，以学习者最容易接受的方式呈现信息，以最快捷的速度传播信息，以最符合人的思维规律和思维习惯的方式处理信息。 以丰富的信息化教学资源为基础 在信息化教学环境下，如果缺乏信息化教学资源，教师教育就无法开展网络环境下的自主学习，无法让学生自主探究、自主发现。 以构建新型的教学模式为核心 核心是构建新型的教学模式。在信息化教学环境下，充分调动学生的学习积极性、主动性，开展自主学习、协作学习和探究式学习，构建新型的教学模式。 重视信息化教学与管理能力的培养 目的最终要落实到信息