4.2探究化和液化的特点集体备课记录.docVIP

集体备课记录表 记录人： 物理学科 八年级组 备课 时间 第 周 星期 地 点 课题 4.2 探究汽化和液化的特点 主备人 ? 参加 人员 主备教师教学设计 议课记录 教学 目标 能区别固、液、气三种物态。知道什么是汽化和液化，知道汽化吸热、液化放热。 重、难点 及突破 教学重点：观察水的沸腾的实验教学难点：用“温度－时间”图像来处理实验数据。 方法 观察和实验的方法 教学流程（包括课题引入，教学进程，总结等方面。） 一、新课引入提问：你知道水有哪几种状态？别的物质是否也有这几种状态？请举例说明。固态、液态和气态是物质常见的三种状态媒体展示物态变化现象讨论：你观察到哪些现象？这些现象的共同点是什么？物质的状态都发生了变化课汽化的一种方式——蒸发 蘸酒精的抹在上过一会酒精消失。：酒精到哪里去了？你？尝试酒精由液态变为气态汽化物质由液态变为气态举一些汽化现象的例子提问：要使一杯水汽化，有几种方法？总结：汽化的两种方式——蒸发和沸腾。蒸发通过充分讨总结出：尽量将衣服展开——增大液体的表面积；放在通风的地方——加快液体表面附近的空气流动。 放在太阳下晒——提高液体的温度；影响蒸发快慢的因素有：液体的温度表面积大液体表面附近的空气流动快表格1 同样大小的两滴酒精 加热 常温 蒸发情况 快 慢 结论 蒸发与液体的温度有关