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Module 2 My body Unit 4 My Body 单元目标： 一．技能目标： 1、Oo — Tt 个6字母的读音以及书写格式. 2、能口头从1数到6. 3、能用英语说出人体部分的名称,并能写出其单词. 4、能听懂下面的句型作出反应: Wash your hands\face\... Brush your hair. Clean your ears\eyes… 5. 注意当表示东西不止一个的时候名词的变化形式 ear---ears. eye---eyes. hand—hands. 6.分清下面的单词意思:my—your 二．情感目标： 1．能用英语说出人体部分的名称,并能写出其单词. 2．能运用课外的书籍，电脑或者英汉词典查找课内未出现的一些相关的单词。 三．学习策略 1．平时能主动向老师或同学请教某些英语问题。 2．培养学生在家中能听录音、看VCD等学习的习惯。 四．文化意识： 1、了解语言的使用环境。 2、wash，clean单词教学时提醒学生要注意卫生，保持清洁的同时，在用水时要节约用水，节约水资源，不要浪费。 Unit 4 Wash your face 第一课时 一、教学内容 Unit 4 Wash your face new words and work with language 二、教学目标 1、语言知识目标： 1）能掌握下列“三会”单词和句型： 单词：draw 句型：Draw a nose. 2）能掌握下列“四会”单词： hair, eye, nose, hand, ear, head, face, mouth 3）语法： 学生初步感知、了解名词的单复数：one eye, two eyes. 2、语言技能目标： 1）能看图听、说hair,eye,nose,hand,ear,head,face,mouth八个表人体部分的单词。 2）能运用Draw your face.句型。并会用All right或OK.作出回答。 3、学习策略目标 1）初步尝试运用音素分音节和开音节(如:face,nose)记忆单词。 2）创设情景让学生主动说英语。 4、情感态度目标 学生画画动作要快，画得不好看也没有关系，鼓励有创意的同学。 三、教学重点 1、能掌握“三会”单词，掌握本节课的单词拼读。 2、能掌握“四会”单词，准确指认本课所学表示人体部分的新单词。? 四、教学难点 1、准确朗读和书写所学字母。 2、hair, head, hand三词音、形、义的区别，学生往往容易混淆。 3、“四会”单词的拼读。? 五、教学策略 1、教学中组织形式多样的英语游戏，唱有关身体部位的英文歌曲，创设情景让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用。 2、利用图片、实物、玩具、木偶、绘画等资源辅助教学，让英语教学生活化，情景化。 六、教学过程 Activity 1 Warming up 播放歌曲“This is the way!”,让学生跟唱。 （意图:营造轻松的课堂并让学生初步感知人体部分的单词） Activity 2 Leading-in T: 同学们，刚刚那首歌包括了哪些人体部分的单词呢？ 在黑板上写出nose, ear,提出问题：这些单词里有哪些字母是我们没有学过的？ T: Today, we are going to learn some new letters:Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt. Activity 3 Presentation 1、字母教学 老师带读并板书，学生在自己的练习本上练习。 注意：老师边写边提醒学生容易出错的地方。 2）复习和巩固新学字母： T:这里有一些英文缩写，让我们把他们一起读出来吧，看谁独得准确又响亮。 TPR,IBM,OT，IQ EF……(找出更多的字母) 2、单词呈现： 1、hair， head和hand 2、A.目的：因为这三个词音形相近，学生容易混淆，所以老师要把hair， head和hand放在学生注意力较集中的课堂前段时间来教。 B.策略：a.老师带读，学生跟着老师的单词卡边读边操练（即指指自己的头）。 b.拼读. c.同桌比赛拼读。如：H-a-i-r,hair,头发。 d.通过简笔画呈现，画得不漂亮也无所谓，奇怪一点更能吸引学生的注意力。 C.拼读：要引导学生按音节记单词，例如：教hair的时候，老师按音节带读： air－|εэ| h-|h| h-a-i-r|hεэ| hair↗，hair↘。 D.语法：渗透复数的概念：one h