中考语文复习 散文阅读辅导课件.pptVIP

时 间 选文一 选文二 2000年 《人口与环境》 《爱的礼物》 2001年 《勤用脑》 《兰 草》 2002年 《可燃冰》 《紫藤萝瀑布》 2003年 《垂 钓》 《科学是快乐的》 2004年 《心中的芦苇》 《生物入侵者》 2005年 《春天的第一朵鲜花》 《谦卑的人有福》 2006年 《听 雨》 《城市给了我们什么》 2007年 《看山老爹》 《“植物大熊猫”——四合木》 南昌市中考语文现代文阅读材料一览（2000年—2007年） 返回》》 * 领会词语在语言环境中的意义和作用，是现代文阅读最基本的要求，《课标》提出的“品味作品中富于表现力的语言”是现代文阅读过程中的一项重要目标。 词语是构句、成段和联章的基本单位。《课标》在“评价建议”中提出考查学生掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 一、分析理解词语意义和作用 一 * ★经典考题（词语理解） 江西省2001年中考试卷18题、25题，2002年21题、23题，2003年20题， 2004年19题、25题，2005年21题， 2006年14题，2007年17题、22题。 ★归类分析（题型） 1、理解词语意义 （1）近义词选词填空 如：02年23题、03年20题、04年19题、06年14题 （2）理解含义 如：04年25题、05年21题、07年22题（1）小题 2、分析词语作用 如：01年18题（“几乎”）、02年21题（“可能”“挤走”） 提示：对标示了引号的词语要特别关注。 * 二、分析理解句子的含义及作用 《课标》在“课程目标”中指出，阅读应能体会和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。这类语句常常在文章中起关键作用，牵一发而动全身，往往能揭示文章主旨，体现作者意图。 * ★经典考题（句子理解） 江西省2001年29题，2002年27题，2003年28题，2004年21题，2005年24题，2006年18题，2007年16题。 ★归类分析（题型） 1、理解句子含义 如：01年第29题、02年第27题、03年第28题、 04年第21题、05年第24题、07年第16题。 2、分析句子作用 如：01年第29题 二、分析理解句子的含义及作用 * 三、整体感知，理清文章思路，准确把握文意 《课标》强调，要重视培养学生的整体把握能力。阅读不能断章取义，必须整体感知文章内容，理清文章思路，准确把握文意，从而把握文章的中心思想等，这是阅读中最重要的一环。 三 * ★经典考题（文意把握 ） 江西省2001年19题、20题，2002年16题、24题，2003年25题，2004 年20题，2005年16题、18题、22题，2006年23题，2007年18题、19题、 24题、25题。 ★归类分析（题型） 1、划分层次 如：01年第19题 2、拟标题 如：01年第20题 3、选择题（下列表述是否符合文意或内容） 如：02年第16题、06年第23题、07年第25题。 4、阐述观点（文章从哪几方面阐述） 如：03年第25题、05年第22题。 5、句段衔接、照应题 如：02年第24题、07年第24题（复原题）； 04年第20题（照应句） 6、找中心句（关键句） 如：05年第18题、07年第18题。 7、揭示线索的句子 如：07年第19题 * 四、理解文章主要内容，准确概括文章内容要点 《课标》要求在通读课文的基础上，能理解主要内容，准确概括文章内容要点。 概括既涉及理解分析能力，还考查表达能力，它是阅读训练的难点。概括文章内容要点，关键在于找准中心句、主旨句、点题句、警策句、议论抒情句。这些句子一般都表明了作者的写作目的，揭示文章的中心思想，是文章思想感情高度浓缩的结晶，含义非常丰富深刻。当然，还可利用题目或利用开头、结尾、过渡、照应，并联系全文，筛选信息，把有关的要点提炼出来，组合在一起，概括成中心内容。 概括段落大意，要看段在全文中的地位和作用，要思考段落中层与层、句与句之间的关系，其法与概括文章要点是一致的。 * ★经典考题（概括要点） 江西省2001年27题，2002年26题，2003年23题、27题，2004年22题、27题，2005年17题，2006年第17题，2007年23题 ★归类分析（题型）