体育教 研 组 活 动 记 载.doc

体艺教研组 活 动 记 录 簿 2016.7 教 研 组 活 动 记 载 主持人 宋武 时间 2月22、23星期一、二 （第1周） 课题 学习课程标准制定教学计划组教学公开课安排、冬季长跑活动安排 主发言人 宋武 教师签到： 宋武 贺平 赵善仁 周建岚 唐雪鹰 林钦华 吴世春 唐喜连 陈彩林 缺席教师：无 应到人数 9 实到人数 9 缺席 无 领导签名 教研过程记载： 分体育音乐美术学科组织学习本学科的课程标准。体育由唐雪鹰老师解读第三部分：内容标准——运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应第四部分实施建议：教学建议、教学评价建议、教科书编写建议、课程资源的利用与开发建议。音乐学科林钦华老师自学课程标准第二、三部分，美术学科由周建岚老师解读美术课程标准第三部分。通过学习后由大家分组讨论课标精神，结合本学期的教学计划，对本学期的教学任务和要求进行深入的研讨和交流，统一认识，形成完整的计划，及时上交教务处存档。 教研组长征求大家意见后，安排本学期体艺教研组的公开课如下： 第4周宋武；第6周唐雪鹰 第8周赵善仁 第9周吴世春 教研组长安排本学期大课间冬季长跑活动或课间操工作：每周由一位体育教师负责到校广播室口令指挥整队，其余体育教师下到各年段督促指导学生长跑或做操，到广播室口令指挥的教师安排如下：第一周：宋武第二周贺平第三周：唐喜连第四周：赵善仁第五周：陈彩林 第六周：唐雪鹰，周而复始。 四、集备组集备活动 教 研 组 活 动 记 载 主持人 宋武 时间 3月4日星期 五（2周）第5、6 节 课题 体育模块教学研讨 主发言人 宋 武 教师签到： 宋武 陈彩林 赵善仁 周建岚 唐雪鹰 林钦华 吴世春 唐喜连 贺平 缺席教师：无 应到人数 9 实到人数 9 缺席 无 领导签名 教研过程记载：学习要点： 随着新课程的不断推进，模块研究日益成为广大体育教师关注的对象。体育作为边缘学科，面临更多困难，但中学体育与健康课程改革已全面启动。 原普通中学体育与健康课程虽然构建了完整的课程目标体系，但并没有提供具体的学习内容，这正是《课程标准》的特点所在，即普通中学体育与健康课程以课程目标统领学习内容。 为了实现体育与健康课程的领域目标和水平目标，《课程标准》形成了以模块学习为特征的课程结构。普通中学体育与健康课程分为必修课程和选修课程。模块学习目标被确定之前，我们首先要根据《普通中学体育与健康课程标准》的相关内容标准并依据一定的方法、原则和学校的实际情况，学习目标水平教学计 划，系统地将课程根据内容标准较科学、合理、可行地分为 11 个 模块。《课程标准》规定必修模块要完成11个学分、即健康教育专题系列必修 1 个学分，6 个运动技能系列必修 10 个学分。其中包括田径类项目系列的 1 个学分。从田径模块建立起学习目标。 在学习内容的选择时，我们根据统筹目标的可达成性、田径中一 些项目的实际可操作性以及学校的实际状况并结合学生相关情况。出现后，决定以跑、跳高和跳远三个项目为我们的授课内容。再由 学习内容的选定和田径模块学习目标相结合确定了田径模块学习 目标。 在实践课中，考核技能和体能主要采取考核的形式进行，参照评 价等级和评分标准确定学生成绩。总评（均分） ：根据各评价内容 的分项得分，计算出均分，例如： 刘某某（女）同学技能 1 60 分、技能 2 60 分、体能 4：12、分数 75 分、均分 65 分、等级 c。张某（男）同学技能 1 85 分、技能 2 80 分、体能 3：55、分数 80 分、均分 81 分、等级 a，得出。 1．在选修课出席方面： 根据学生的选项组成新的模块教学班级，每次模块班级的组合， 学生都会出现新的变化。因此，加强修习课时的评价，就成为对学生动态管理的有效方法。根据上级的有关文件精神，把学生的出勤情况作为评价方案的重