《再见了,京》教案.doc

第 页 课题 2.再见了，北京 课型 新授 教材分析 《再见了，北京!》记叙了2008年8月24日晚我国第29届夏季奥运会落下帷幕时，人们的留恋与不舍。历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民迸发的一个最生动最亮丽的缩影。申奥的成功使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。《英英学古诗》通过英英和奶奶的一段对话，让学生不知不觉进人古诗的意境，学会《静夜思》这首古诗。 教学目的 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重点难点 识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 教具运用 生字卡片，课件 课前预习要求 低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了 解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 D 第 页 第(1)课时 教学内容 2．再见了，北京 教学重点 学会本课10个生字， 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 一．情景导入 二．初读感知 播放歌曲《我和你》， 2．说说对奥运会的认识 3.奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 1．检查自读情况 2．教学生字词 A出示第一批生字词 北京 时间 五环旗 表演 几名 飞机 场上 运动员 朋友 外国 b逐排出示第二批生字词 2．指导读好长句子，注意停顿： 这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会 领读，指名读 E第 页 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 三．写字指导 3．齐读课文，注意生字词的读音。 4．出示填空：奥运会的会旗是（????? ）。 北京奥运会的主会场是“（??? ? ）”。 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（??? ）。 “落下帷幕”就是奥运会（????? ）了。 1．须按笔顺描红的三个字 2．其他着重要描红的字。 3．描红， 学生根据朗读与预习填写。 教师巡视，相机指导。 F 第 页 第(2)课时 教学内容 2．再见了，北京 教学重点 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 一．复习导入 二．精读训练 1.今天我们继续来学习《再见了，北京！》 2.通过上节课的学习我们对奥运会有了一些，现在我们一起来看看——出示填空： 1．出示第一自然段的一二两句，指名朗读。 2．北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看 3.带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。 3．自然过渡： （1）师：第二自然段写的是另一个场面， （2）出示图片：你们看到了什么？ （3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 学生齐读课题。配乐朗读课文 思考：你知道了什么？ 出示“舷梯”视频，学生观看。 配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句 板书：人们狂欢 绚烂的烟花 E 第 页 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 三．总结升华 学习生字 （4）出示：奥运会闭幕 了，但是人们仍然停留在 场馆里，迟迟不愿离去 虽然北京奥运会闭幕了，但他不会离开我们，让我们在2012年伦敦奥运会上在相见吧！ 1．书读得好，字也能写得好。 2．出示打乱顺序的词。 3．有什么字觉得比较难写?教师指导。 4.反馈检查。 读了这句话，你感受到了什么？ 指读，齐读。 师范写，生描红。 F