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自由主義第十講 “Civic Education in the Liberal State” By William Galston 【本著作除另有註明外，採取創用CC「姓名標示－非商業性－相同方式分享」台灣2.5版授權釋出】 第 10 單元：蓋爾斯頓＜自由主義的兩種概念＞ 林火旺 教授 一、前言 （一）以往認為公民教育是必要的，而現在則有很大的 爭議。 （二）懷疑論者認為，美國的政治和社會制度運作良好 ，不需要公民教育；也有人認為，自由社會的個 人或群體，對美好人生有極大差異，很難設計一 套公民教育；也有人認為，單一的公民教育會傷 害自主性。 （三）作者主張公民教育是必要且可能的。 （四）區別 “civic” 和 “civil” (civil society) 二、兩種教育： 哲學和公民教育 （一）哲學教育： 　１．目標有二： 　　（１）追求真理的氣質傾向(disposition) 　　（２）從事理性探索的能力 　２．不同種類哲學教育的共同點： 　　（１）不受特殊社會和政治環境的影響 　　（２）研究結果可能對政治社群具破壞性，因為以追求真理 為目標，可能會侵蝕社會未經反省的主要信仰結構 二、兩種教育： 哲學和公民教育 （二）公民教