5.1认识一元一次方程题库.ppt

三、自学课本，合作讨论 （三）、X=2是下列方程的解吗？ (1) 3x+(10-x)=20 (2) 2x2+6=7x * * 方法二：如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就 是 ，所以得到等式： 。  2x-5 2x-5=21 小彬 他怎么知道我的年龄是13岁呢？ 小彬，我能猜出你年龄。 　　你的年龄乘2减5，得数是多少？ 不信 21 你今年13岁 小机灵 一、导学激趣：猜你年龄 (代数方法：方程） 方法一：（得数21＋5）÷2 （算术方法） 认识一元一次方程 5.1 教学目标： 1、在对实际问题的分析过程中感受方程模型的作用； 2、借助类比、归纳的方式概括、理解一元一次方程的概 念，学会抓住等量关系来列方程； 3、让大家在分析实际问题情境的活动中体会数学与现实生活的密切联系。 √ ｘ √ ｘ √ √ 　判断方程的条件： 　　①有未知数； ②是等式； ｘ 像“2x-5=21”这样含有未知数的等式叫做方程。 判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。 　　　　　　　 (1)、-2+5=3 ( ) (2)、3χ-1=7 ( ) (3)、 m=0 ( ) (4)、χ﹥3 ( ) (5)、χ+y=8 ( ) (6)、 2a +b 　　( ) (7)、 2χ2－5χ+1=0( ) 使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解. 二、链接知识：温故知新 书P130-P131:思考下列情境中的问题，列出方程。 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周长高约5厘米，大约几周后树苗长高到1米？ 如果设x周后树苗长高到1米，那么可以得到程： 。 第六次全国人口普查统计数据，截至2010年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为8930人，比2000年第五次全国人口普查时增长了147.30%. 2000年人口普查时，每10万人中约有多少人具有大学文化度？如果设2000年每10万人中约有x人具有大学文化程度，那么可以得到方程：_________. 某长方形足球场的面积为5850平方米，长和宽之差为25米，这个足球场的长与宽分别是多少米？如果设这个足球场的宽为X米，那么长为(X+25)米。由此可以得到方程： 。 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周升高约5厘米，大约几周后树苗长高到1米？ 40+5χ=100 树苗长高问题 40cm 100cm 如果设x周后树苗升高到1米，那么可以得到程： 。 x周 抓住等量关系：树苗原来高度+长高高度=现在高度 单位要统一哟！ 如果设2000年6月每10万人中约有x人具有大学文化程度，那么可以得到方程： 第六次全国人口普查统计数据，截至2010年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为8930人，比2000年第五次全国人口普查时增长了147.30%. 人口普查问题 2000年人口普查时，每10万人中约有多少人具有大学文化度？ 抓住等量关系：2000年人数×（1+增长的百分比）=2010年人数 或：2000年人数+增长的人数= 2010年人数 χ(1+147.30%)=8930 或 χ+147.30%χ= 8930 如果设这个操场的宽为X米，那么长为(X+25)米。由此可以得到方程： _____________。 χ(χ+25)=5850 或 χ2 +25χ=5850 操场面积问题 某长方形操场的面积为5850平方米，长和宽之差为25米，这个操场的长与宽分别是多少米？ X米 (X+25)米 抓住等量关系：操场的长×操场的宽=操场面积 上面情境中的三个方程 有什么共同点？ 在一个方程中，只含有一个未知数(元)，而且方程中的代数式都是整式，未知数的指数是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程。 四、教学探究，归纳新知 由以上问题得到方程中，哪些是你熟悉的方程？ ⑴ ⑶χ(1+147.30%)=8930 ⑵ 40+15χ=100 2x-5=21 相类似地，使一元一次方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做一元一次方程的解. （一）、填空题： １、在下列方程中：①2χ+1=3; ②y2-2y+1=0;