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《人的多重角色》
本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可( 简称“CCPL” 或 “许可”) 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利,就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下,许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 学校 乘客 公园 教师 博物馆 游客 家庭 参观者 公交车 子女 ◆ 阅读1-4段:何老师实习期间,王惠是怎样评价何老师的? 说说同学眼中实习期间的何老师。 实习 期间 行为方式 时间 穿着打扮很像中学生,一天到晚笑眯眯;和蔼可亲;很少逼学生做作业;学生课文背不出会网开一面;和学生一起跳橡皮筋;与学生交换动漫书;邀请学生到大学玩…… ◆ 阅读1-4段:何老师实习期间,王惠是怎样评价何老师的? 说说同学眼中实习期间的何老师。 ◆ 阅读5-7段,同学们又是怎样评价工作以后的何老师的? 说说同学眼中工作以后的何老师。 工作 以后 实习 期间 行为方式 时间 穿着打扮很像中学生,一天到晚笑眯眯;和蔼可亲;很少逼学生做作业;学生课文背不出会网开一面;和学生一起跳橡皮筋;与学生交换动漫书;邀请学生到大学玩…… 一上任就宣布管理措施;让学生制定学习目标并落实,实行打分制;到办公室背书;学生课文背不出,与家长联系,督促学生背书并签字证明…… 穿着打扮很像中学生,一天到晚笑眯眯;和蔼可亲;很少逼学生做作业;学生课文背不出会网开一面;和学生一起跳橡皮筋;与学生交换动漫书;邀请学生到大学玩…… 一上任就宣布管理措施;让学生制定学习目标并落实,实行打分制;到办公室背书;学生课文背不出,与家长联系,督促学生背书并签字证明…… 商场 (顾客) 家庭 (子女) 电影院 (观众) 医院 (病人) 教师 我 学生 学校 (学生) 谢谢 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可( 简称“CCPL” 或 “许可”) 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利,就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下,许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部…
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