湖南省湖南师范大学附属中学人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元《项脊轩志》课件（共41张）[高考必备].pptVIP

祖母对束发轩中的孙儿备至关怀，念念不忘的是光宗耀祖。亲情的督责里，底蕴是真诚的赏识。 祖母情发乎衷地款款过访、喃喃自语和切切劝勉，举手投足间全是对孙儿的关爱，更可以看作是母爱亲情的一种延续。 祖母 在项脊轩日益的衰颓里，妻子的来归是作者人生的一抹亮色。有妻伴读，迥异于独处时的冥然兀坐，或问或答，有教有学，良辰美景、赏心乐事，四美具于小轩，其乐也融融；述诸小妹语见证了妻对阁子的牵挂，益显妻对作者的深情；妻死之年手植枇杷，今已亭亭如盖。如是收尾于一声 叹息，言淡情浓，余响袅袅。勤学好问、情真意切的贤妻形象，跃然纸上。 发妻 妻子亡故，已有时日，但复葺旧室，全然不见当年热情，有无限伤感溢于言外。对爱妻的补记并没有什么波澜壮阔的大悲喜，随事曲折的人生情怀晶莹温润如山谷清溪，静静流淌。补记无一字悲,无一笔伤，复现前之“多可喜，亦多可 悲”，其感伤人事处，全在字里行间，摇曳生姿。于最轻笔处现最深情，韵味含蓄而醇厚。 ①结构整饬，文脉通贯。《项脊轩志》正文之下补记缀连，时间上跨度较大，且同一时期的生活内容，多为琐碎家事。但经作者匠心营构，虽为两截文字，并不给人以松散、拖沓的感觉。相反，由于文章紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情经历作为主线贯通全篇，因此，那些看似散漫无章的 生活琐事就得以构成为一个有机的整体，使得文章结构严谨、文脉通畅。 ②细节生动，情景感人。善于抓住日常生活中的典型细节，表达自我感受，随笔点染而深情可喜。对祖母的回忆非常感人。 祖母爱怜孙儿苦读的喃喃自语、以手阖门以及持象笏来至的细节，意蕴深厚，把对孙儿的关心、疼爱和期待，都惟妙惟肖地表现了出来。文章以“庭有批把树”，“今已亭亭如盖矣”的细节结尾，可谓言简意丰而情深。睹物思人，由“亭亭如盖”的树，自然联想到当年亭亭玉立的植树人，物在人去，占据着心头的是永远的痛。 ③叠词妙用，富于美感。文章六用叠词来摹声、绘景、状物、抒情。“寂寂”描述环境清静，“往往”直白门墙杂乱，“呱呱”来摹拟小儿啼哭，“默默”状写作者苦读。“珊珊”感受光影可爱；“亭亭”渲染世事迁变。作者不是纯客观地状物绘景，而是“随物以宛转”，“与心而徘徊”（《文心雕龙?物色》）。既写物貌，又兼达心情，情景交融。且音节和谐，富于美感。值得注意的是，“往往”强调门墙触处皆是，流露出作者对分家后杂乱的厌苦。“亭亭”写树木长身耸立，使人联想到人的亭亭玉立，寄寓了悼亡的惆怅。黑格尔说：“在艺术里，感性的东西是经过心灵化了，而心灵的东西也借感性化而显现出来了”。文中正多这样 的表现。 1.下列加点字注音准确的一项是 A.渗漉lù 栏楯dùn 兀wù坐 B.斑驳bó 修葺qì 异爨zuàn C.偃yǎn仰 阖hé门 长号hào D.扃牖yǒu 呱ɡū呱 象笏hù 【答案】D/A楯shǔn B爨cuàn C号háo 2.下列句中“而”字词性归类恰当的一项是 ①某所，而母立于兹 ②汝姊在吾怀，呱呱而泣 ③余扃牖而居 ④内外多置小门，墙往往而是 ⑤而庭阶寂寂，小鸟时来啄食 ⑥东犬西吠，客逾庖而宴。 A.①/②③④/⑤/⑥ B.①②/③④/⑤⑥ C.①/②③/④/⑤⑥ D.①②③/④/⑤⑥ 【答案】A/ ①尔，代词。②③④连词，表修饰。⑤但，连词，表转折，⑥连词，表顺承。 阅读下面文段，完成3-5题。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 3.解释文中加点字的意思。 来归： 归宁： 【答案】来归：嫁到我家来。/归宁：回娘家探亲。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴ 时至轩中，从余问古事 译文： ⑵ 乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 译文： 【答案】⑴她时常到轩中来，向我问及一些历史故事。⑵就派人重新修缮南阁子，那格局和以前稍稍有些不同。 5.简答补记是如何写出对亡妻的怀念之情的? 答： 【答案】用悲喜对比和细节描写来写出对亡妻的怀念之情。吾妻来归，是喜； 妻死我病，是悲。两相对比，使怀念的色彩浓郁，喜去悲生，其悲尤烈。妻曾相伴凭几学书、述诸小妹语、手植枇杷树等细节描写，贴近生活，淡雅中见真情，感人至深。 1.