14.1用有序数对表示位置概论.ppt

青岛版七年级数学14.1用有序数对表示位置 问题1：在体育课上，如果全班48人站成一行，你怎样表示某一同学所处的位置？ 问题2：如果同学们排成了6行8列（如下图），怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小亮 小莹 大刚 小亮(5,3) 大刚（2.4） 小莹（3,5） 小明的位置： （2，4） 小亮的位置： （3，3） 同步训练： 用（4，2）表示小军的位置，那么小明和小亮的位置怎么表示？ 下图是新华学校初一、九班的学生正在上课 有序数对：像上面的(2,4),(3,3)，一对有顺 序的数，叫做有序数对。 地理课上，地理老师用什么有序数对表示每个城市、山峰等的地理位置？ 例如北京的地理位置可以记为（东经116.46。，北纬39.92。）。 日常生活中，还有那些用有序数对表示位置的例子？ 例如，七年级五班，（7,5）。还有么？ 你能给班中的每一位同学确定位置了吗？ 办公楼 阶梯教室 校门 体育馆 实验楼 教学楼 学生宿舍 (0,0) (0,-2) (3,0) (2,6) (-4,3) （-1,4) (-4,-1) 探究一： 如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置，（