初一历史上第16课三国鼎立导学案.docVIP

初一历史上第16课三国鼎立导学案 （2）分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败？ (3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。 (4)请绘制一个三国鼎立的示意图。 3.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。 材料一“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。” ——毛泽东 材料二“我们讲到曹操很容易就联想起《三国演义》,更而想起 戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。……其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。” ——鲁迅 材料三 “可谓非常之人，超世之杰矣。” ——西晋#8226;陈寿（史学家） 材料四 “操虽托名汉相，实为汉贼。” ——周瑜 你对曹操的评价是什么？ 二、三国鼎立的形成 1.阅读教材，完成下列表格。 政权建立时间都城建立者 魏 蜀 吴 2.阅读材料，思考问题。 材料一 魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，“家家丰足，仓库盈溢”。 材料二 蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。 材料三 吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲（今台湾岛），加强了台湾地区和内地的联系。 你是如何评价三国鼎立这一政治格局的？ 【自主建构】 【直击中考】 1.(2015#8226;襄阳)著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年，这位曾住在茅庐里的历史人物是 A.曹操 B. 刘备 C.诸葛亮 D.孙权 2．(2015#8226;郴州)阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确的一项 A.曹操洛阳 B.刘备成都 C.孙权建业 D.曹丕洛阳 3.(2015#8226;济宁)认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是 A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 4.(2015#8226;玉林)右边的示意图是 A.春秋争霸图 B.赤壁之战图 C.人口南迁图 D.三国鼎立图 5.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是 ①魏国—220年—曹操—洛阳 ②魏国—220年—曹丕—洛阳 ③蜀国—221年—刘备—成都 ④蜀国—221年—诸葛亮—成都 ⑤吴国—222年—孙策—南京 ⑥吴国—222年—孙权—建业 A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②③⑥ 6.(2013#8226;江苏省无锡市)《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是 A.巨鹿之战B.官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战 7.(2013#8226;山东省德州市)下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是 A．局部统一，为大一统创造了条件 B．战乱频繁，严重破坏了社会经济 C．政权割据，形成了国家分裂局面 D．破坏了民族关系，不利于民族融合 8.(2013#8226;云南省昭通市)东汉末年决定“天下三分”的著名战役是 A．长平之战 B．马陵之战 C．赤壁之战 D．官渡之战 【课后反思】 第16课 三国鼎立 【学习过程】 一、 2.（1）政治上“挟天子以令诸侯”取得优势 ；唯才是举 ；实行屯田 （2）骄傲轻敌，不习水战，孙刘联军使用火攻 （3）都是以少胜多；胜方都是指挥得当，败方都是骄傲轻敌；都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。 （4）略 3.曹操能谋善断，“挟天子以令诸侯”，他戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估； 他用自己富有创造性的诗作开创文学上的新风气； 曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家和诗人。 二、 2. 三国鼎立虽是三分天下，但却实现了局部的统一，有利于当地的经济恢复与发展，为全国的统一奠定了基础。相对于东汉末年军阀割据混战，生产遭到严重破坏来说，是历史的进步。 【直击中考】 1—8 C D C D D C A C 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得