河南省新乡一中高中数学选修2-21.3.1函数的单调性与导数说课课件.pptVIP

通过例题的讲解和课堂练习让学生加深对知识的理解,学以致用 教师板演，起到示范作用. 学生板演，规范解题格式. 五、教学过程 设计意图 例1. 求函数 的单调区间. 变式：求函数 的单调区间. （五）典例演练，强化应用 五、教学过程 设计意图 “数缺形时少直观，形少数时难入微”,先用例1中函数 的单调性画出其大致图象，然后用几何画板生成这个函数图象进行直观验证，强调数与形的结合. （五）典例演练，强化应用 练习：已知导函数 的下列信息： 五、教学过程 设计意图 本练习是课本例1改编的，考虑到本节课为新授课，且授课对象又是文科生，抽象能力不是太强，所以降低难度，由画图象改为选择图象，但本质不变. （五）典例演练，强化应用 当1x4时， 0; 当x4,或x1时， 0; 当x=4,或x=1时， =0.则函数 图象的大致形状是(　D　）. x y o 1 4 x y o 1 4 x y o 1 4 x y o 1 4 A B C D 五、教学过程 设计意图 （五）典例演练，强化应用 例2.求函数 的单调区间.