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第六课课 我的老师 【教学目标】 1.知识目标： （1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。 （2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。 （3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 2.能力目标： 学生能用重点词造句，组成词组。 （2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。 （3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。 3.德育目标： （1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。 （2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。 （3）通过学习课文，让学生学会怎样用自己的行动给自己和他人带来幸福。 【教学重点】 （1）引导学生掌握阅读的技巧和方法。 （2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。 （3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 【教学难点】 （1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。 （2）能够概括段落，准确把握课文的结构。 【教学方法】 精讲多练，讲练结合。 （2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 【授课时间】 第七周（10月20至10月23日） 【课时安排】 第一课时 词语学习 第二课时 学习课文第三课时 理解课文 第四课时 综合练习 周次 第七周 时间 第一节 授课时间 授课班级 七年级A班 课 题 第六课 我的老师 新课题目 第一课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 一、知识目标 自学并掌握好本课的“温柔、狡猾、存心 、占据、焚香、象征 、磕头、劝慰、纠纷、察觉、依恋”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。 二、能力目标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 三、德育目标 培养学生自小自尊、自爱、自强、并学会给他人幸福的良好品德。 教学重点 1、掌握“温柔、狡猾、存心 、占据、焚香、象征 、磕头、劝慰、纠纷、察觉、依恋”等词语并灵活应用。 2、、要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 1.掌握词语的运用范围。 2.联系生活实际，围绕“高尚的施舍”的论点进行思考。 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板、粉笔、教案 导入新课 说说自己喜爱的一位老师，引入课文情境。 教 学 过 程 一、教学内容 （1）板书重点词语。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。 （三）检查预习（课件显示）辨析下列各组字的音、形、义。  即?(jí?①就、立刻；②就是；③当时、当地；④靠近；⑤古假如)  既?(jì①已经；②既然；③尽、完；④跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列)  孤?(gū①单独；②幼年丧父或父母双亡的人；③古帝王的自称)  弧?(hú①古代指木弓；②圆周的任何一段)  卷?(①juàn大多当名词用：画卷、试卷、案卷等；②juǎn?大多当动词用：卷行李、卷入浪潮) 券?(①quàn票据或作凭证的纸片；②xuàn拱券，指门宙、桥梁等建筑物上筑成弧形的部分)  蜜?(mì?①蜂蜜；②甜美)  密?(mì?①距离近、空隙小；②细致、精致；③关系近、感情深，④不公平、不能泄露的)  褪色?tuì??磕头??kē???卜问?bǔ???纠纷jiū???? 心清如水——纯洁无杂念。????? 1.温柔 wēn róu ①温和柔顺。多指女性：性情温柔｜温柔可爱的姑娘。也用于其他对象：温柔的风｜温柔的阳光｜温柔的小绵羊。 ②温暖柔软：温柔的小手｜温柔的皮装。 ③指男女情爱：温柔乡｜愿此生终老温柔，白云不羡仙乡。 2.狡猾jiǎo huá 诡计多端，不可信任。也作狡滑。 3.存心 cún xīn①存有某种心思：君子以仁存心，以礼存心｜存心不良。 ②故意：你这是存心让我出丑。 4.占据zhān jù 取得或保持(地域﹑场所等)。 5.焚香fén xiāng ①烧香：～拜佛。 ②点燃香：～静坐ㄧ～操琴 6.象征 xiàng zhēng ①以具体的事物体现某种特殊意义：红色象征革命。 ②用以体现某种特殊意义的事物：鸽子是和平的象征。 7.磕头kē tóu旧时的礼节，跪在地上，两手扶地，头近地或着地。 8.劝慰quànwèi劝解安慰：比赛失利后，大家都