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第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选 教学设计 七年级英语教学设计 Unit8 I’d like some noodles.Period 1 SectionA (1a---1c) 一．?教案背景 ?1.面向学生：中学?? 2.学科：英语 3．课时：1 4.学生课前准备： （1）课前预习所要学习词汇的发音及意思，后听录音，跟读单词，纠正发音。 （2）利用网络搜索关于中西方在饮食方面的相关资料。 二．教学课题： Unit8? I’d like some noodles. ????? Period 1 SectionA (1a---1c) 三．教材分析： ??? 本节课选自新目标英语七年级下第十单元，本单元围绕着订餐这一核心话题展开，要求学生能够运用would like 来表达自己对食物的需求，从而学会订餐，并且在学习中培养学生的人际交往能力，倡导学生在日常生活中健康饮食，合理膳食。 四．教学方法： 任务型教学法，小组合作学习法， 多媒体辅助教学法，互联网搜索法。 五．教学目标： 1．知识与技能： 掌握词汇及短语：would, I’d = I would, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, would like… 掌握句型：—What kind of noodles would you like? ? —Beef and tomato noodles. 2.过程与方法： 发挥学生主体地位，培养其听、说、读、写的能力，掌握 “—What kind of noodles would you like ? —Beef and tomato noodles.”句型，通过练习和运用加以巩固。 3.情感态度与价值观： 让学生在日常生活中养成健康饮食，合理膳食的好习惯。 六．教学重、难点： （一）教学重点： 1.能够掌握词汇would, I’d = I would, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, would like… 2.句型—What kind of noodles would you like? ??????—Beef and tomato noodles. （二）教学难点： 让学生运用所学语言项目“—What kind of noodles would you like?”询问对方喜欢的面条种类。 七．教学过程： Step1. Warm-up ? T: Good morning! Boys and girls. I’m very glad to see you here. Nice to meet you. What did you eat this morning ? S1: I ate an egg, two pieces of bread and some porridge. S2: I ate… 【设计意图】通过师生问答今天所吃的食物进行自由交际，为学习本课时的内容做好铺垫。 Step2 Present the new words. 教师通过多媒体依次向学生呈现本课时要学的食物图片，让学生在小组内活动，并用汉语或英语说出图片所代表的食物名称，教师可采取竞赛的方式来调动学生的学习积极性。 ???????????????????????? noodles?????????????????????????beef??????????????????????????? ??????????????????????????????????????mutton? cabbage ??????????????????????? ???????? ???????????????????????????????potatoes??????????????????? T：Look at Picture1, what are these?S1:They are noodles. 【设计意图】教师向学生依次呈现图片让学生进行抢答，可以调动学生学习的积极性，并培养学生的竞争意识，激发学生的求知欲望。 Step3.Practice the new words 1.? 教师让学生看1a部分的图画，在图画中找出单词所对应的图画。 T: Look at the Picture in1a.Match the words with the foods. (教师给学生大约两分钟的时间完成这个任务) T：Who can tell me your answer? S1:I can.The answers are 1.g 2.b 3.c 4.d 5.e 6.f 7.a 8.h T: