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七年级下册（一至三章知识点总结） 整式的乘除 教学目标：掌握整式乘除的基本运算。 教学重点：整式乘除的运算法则，熟练应用。 同底数幂的乘法 知识点 幂的运算性质： am·an=am+n (am)n=amn (ab)n=anbn (m，n都是正整数) 教学重点教学难点，即 同底数幂的除法 知识点1 同底数幂的除法 法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减 推导公式：a m ÷a n ＝ a m － n（a≠0，m、n为正整数，且m＞n） 知识点2 零指数幂与负整数指数幂 （1）零指数幂 任何非0的数的0次幂都等于1 （2）负整数指数幂 任何非0数的-p次幂都等于这个数的p 次幂的倒数。 整式的乘法 （单项式乘以单项式） 教学目标：经历探索单项式与单项式相乘的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算单项式与单项式相乘的运算法则的探索．灵活运用法则进行计算和化简．两个单项式相乘，我们可以利用乘法交换律，结合律及同底数幂的运算性质来计算：ac5?bc2＝（a?b）?（c5?c2）=abc5+2=abc7．单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式． 经历探索单项式与项式相乘的运算法则的过程，会进 行整式相乘的运算单项式与项式相乘的运算法则的探索．灵活运用法则进行计算和化简． （课本内容）：三家连锁店以相同的价格m（单位：元/瓶）销售某种商品，它们在一个月内的销售量（单位：瓶）分别是a、b、c．你能用不同的方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？ 学生独立思考，然后讨论交流．经过思考可以发现一种方法是先求出三家连锁店的总销量，再求总收入，为m（a＋b＋c）． 另一种计算方法是先分别求出三家连锁店的收入，再求它们的和，即ma＋mb＋mc． 由于上述两种计算结果表示的是同一个量，因此 m（a＋b＋c）＝ma＋mb＋mc． 归纳：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加． 体会：单项式与多项式相乘，就是利用乘法分配律转化为单项式与单项式相乘， 经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算．多项式与多项式相乘的运算法则的探索灵活运用法则进行计算和化简．如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长米、宽米的长方形绿地，增长了米，加宽了米．你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？一种计算方法是先分别求出四个长方形的面积，再求它们的和，即． 另一种计算方法是先计算大长方形的长和宽，然后利用长乘以宽得出大长方形的面积，即（a +b）（m＋n）．由于上述两种计算结果表示的是同一个量，因此 （a +b）（m＋n．教师根据学生讨论情况适当提醒和启发，然后对讨论结果（a +b）（m＋n进行分析，可以把m＋n看做一个整体，运用单项式与多项式相乘的法则，得（a +b）（m＋n＝a（m＋）＋b（m＋n），再利用单项式与多项式相乘的法则，得a（m＋）＋b（m＋n）=． 归纳：多项式与多项式相乘，就是先用一个多项式中的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加． ． 多项式与多项式相乘的法则：，，． （a+b）（m+n）=am+an+bm+bn（a+b）（a－b）a2－ab+abb2=a2－b2．（a+b）（a－b）= a2b2．． a－b）2=（a－b）（a－b）=a（a－b）－b（a－b）=a2－ab－ab+b2 =a2－2ab+b2． 总结归纳完全平方公式 两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加（或减）它们的积的2倍，即 （a + b）2=a2+2ab+b2， （a－b）2=a2－2ab+b2． 归纳完全平方公式的特征： （1）左边为两个数的和或差的平方； （2）右边为两个数的平方和再加或减这两个数的积的2倍． （3）公式可正反逆用。 第九节 完全平方公式– y) ，其中x = 1 ,y = - 2 2 乘法公式在解方程和不等式中的应用 ①已知(a +b )2 = 7 ,( a － b )2 = 4 求 a 2+ b 2 和 ab的值 ②解不等式： ( 2x －5 ) (- 5 －2x) + (x + 5 )2﹥ 3x (- x + 2 ) 与三角形知识相结合的应用 已知三角形ABC的三边长a 、b、c ，满足a2 + b2 + c2- ab – bc - ac = 0，试判断三角形的形状。 整式除法 教学目标：经历探索单项式除以单项式法则的过程，会进行单项式除以单项式的运算。 教学重点：运用法则计算单项式除法 教学难点：法则的探索 单项式除以单项式法则： 单项式相除，把系数与同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母