小车速度随时间变化的规律.pptVIP

2.1 试验：探究小车速度随时间变化的规律 复习： 打点计时器可以测量什么物理量？ 位移 时间 （打点计时器是测量位移与时间的仪器） 位移（用刻度尺测量）；时间（两点的时间间隔为0.02s） 通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么物理量？ 可以求 两点间的平均速度→一点的瞬时速度→加速度。 试验设计 实验目的： 探究小车速度随时间的变化规律 实验器材： 实验原理： 附有滑轮的长木板、小车、带小钩的细线、钩码3个、打点计时器、纸带、刻度尺、学生电源、导线。 把纸带和运动的物体连接在一起，并穿过打点计时器。这样纸带上的点不但记录了物体的运动时间，而且相应地表示运动物体在不同时刻的位置。研究这些点的情况，就可以了解物体的运动情况 实验步骤: a.按下图所示连接装置。把附有滑轮的导轨平放在实验桌上，使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在导轨上没有滑轮的一端，接好电路。 b.将一条细绳栓在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，放开手后，看小车能否在导轨上平衡的加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车后面。 c、把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点，再按同样的方法（不改变钩码）打出两条纸带，从这三条纸带中选用一条点迹清晰的，记为纸带①。 d、增加一个钩码，按上述方法打出纸带②。 e、再增加一个钩码，按上述方法打出纸带③。 f、整理实验器材。 5、注意事项： a、先启动计时器后放开纸带，小车停止运动后立即关闭电源 b、要在钩码落地处放置软垫，以免撞坏钩码。 作业：完成实验报告 实验名称 1、实验目的： 2、实验器材： 3、实验步骤： 4、实验数据记录： 5、实验数据处理： 6、实验结果： 7、实验误差分析： 处理数据： 纸带上的数据怎样处理？（怎样处理数据才比较直观？） 列表、图像 我们可以通过列表和V－t图分析小车的运动规律 根据纸带上的点，如何探究小车速度与时间的关系？ 1、怎么才能求出各点的速度？ 2、纸带上相邻两记数点之间时间间隔是多少？ 3、纸带前段点迹过于密集，怎么测量？ 数据处理步骤： 1、对每条纸带都舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做记时点。 2、对于三条纸带分别进行测量，并计算小 车对应各记数点的瞬时速度并填入表格 3、以速度V为纵轴、时间t为横轴建立平面直角坐标系，并根据表中数据给你坐标轴适当刻度，特别注意要标明各轴的单位 4、分别根据表中三条纸带对应的数据，在坐标系中描点，并分析对应每条纸带描出点的分布规律。 5、作出每条纸带对应的v-t图像。 6、从图像分析小车的运动速度随时间的变化规律。 问题探究： 1、为什么用图像处理实验数据？ 在科学上，为了描述实验中测量值之间的关系，先将其在坐标系中描点，然后根据这些点的分布趋向，用一条平滑曲线（包括直线）连接这些点，尽量让多数点落在曲线上，不在曲线上的点应使点数在曲线两侧大致一般多，这种方法叫“拟合”。 “拟合”法处理数据能够直观形象的反映数据的分布规律，进而找出所要探究问题或物理量的特点及所遵循的规律。 2、如何又实验得出的v-t图象进一步得出小车运动随时间变化的规律？ 我们可以从两条途径进行： 一是通过直接分析图象的特点得到。小车的v-t图象是一条倾斜的直线，那么当时间增加相同的值△t，速度也会增加相同的△v。也就是得出结论： 小车的速度随时间均匀增加（或变化） 二是通过得出的函数关系式进一步得到，既然小车的v-t图象是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v=kt+b,显然v与t成“线性关系”，小车的速度随时间均匀增加（或变化） 试验结论： 小车的速度随时间的增加而均匀增加 小车速度随时间逐渐增大；相同时间里，速度增量相同；成正比…… 。。。。。。 实例探究 ： 在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下 计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应的时刻（s） 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 通过计数点的速度（cm／s） 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0 为了计算加速度，合理的方法是（ ） A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式a = tg求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用 公式算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 分析：方法A偶然误差较大。方法D实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误差也比较大，只有利用实验数据画出对应的v－t图，才可充分利用各次