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图形的魔术组合导学案
《图形的魔术组合》导学案
鞠文佳
【教学目标】
欣赏不同风格的艺术家作品，从中发现并掌握图形组合的方法，能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。
重点：欣赏不同风格的艺术家作品，从中发现并掌握图形组合的方法。
难点：能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。
【导学过程】
导入课题（1分钟）
出示目标线路
欣赏不同风格的艺术家作品，从中发现并掌握图形组合的方法，能创造性地利用图形组合的方法进行造型表现。
讲授新课
（一、）过关斩将 第一关：想一想，看一看（预习案）
夏加尔的《我和我的村庄》与莱热的《工厂》这两幅作品分别表现的是什么场景？（1分钟看书快速思考）
夏加尔《我和我的村庄》 莱热《工厂》
（二、）过关斩将 第二关：开动脑筋（小组合作）
分析夏加尔的《我和我的村庄》这幅作品，画家是通过怎样的图形组合方法给了我们一个童话般的奇妙境界？（3分钟看书小组快速讨论）
（三、）过关斩将 第三关：说一说
《纳鞋底》这幅作品的表现形式是什么？运用了哪些绘画方法？西方现代艺术家与中国民间艺术家，在审美观念上有着质的不同，但却在艺术创造上产生了不谋而合的相似之处，这暗示了我们什么？（2分钟小组合作讨论、探究真相）
（四、）拜师学艺——学夏加尔，变魔术
你能运用下面的图形组织奇特的画面吗？
（五、）释放眼界，欣赏作品，模仿学习
（六、）画一画（才艺展示，小组竞赛）
任选一组本课中提供的形状，自命主题，通过巧妙的组合，将它们变成有创意的新图形，看谁画的形象最有创意。
（20分钟绘画创作，看谁是最棒创意家，看谁又是小画家）
)争当评论家——评一评
要求：
1、自评：你是否学会了运用不同形状的物象组成新图形。
2、互评：看谁的画组合得巧妙，又富有新意。
3、构图是否合理，色彩运用是否得当，线条是否流畅。
（八、）画上完美句号——总结
（九、）艺术家说
任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。——迦迪那
我是依我所想来画对象，而不是依我所见来画的。——毕加索
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