(西安)2016年高考考纲及二、三轮(徐伟)解释.ppt

探讨三个方面问题 策略一：备学生、备好题 ※我们主张：学生是主体，以学生为本，复习应该从学情出发， ※我们倡导：夯实基础，逐步加深，从基础到能力， 自编学案、习题优点： 避免习题资料重复使用； 有利于提高训练针对性； 有利于教学资源共享； 有利于教学资源连续性； 有利于进一步把握备考方向； 有利于提升教师的命题能力. 给学生“思考”的时间，理性、独立 给学生“讨论”的空间，合作、探究 给学生说的权利，学生说题（四说） （1）说考点；（2）说方法； （3）说过程；（4）说体会 （难点，易错点，拓展提升） 三轮----综合模拟阶段：全真模拟训练，重点查漏补缺，加强教学诊断.培养综合能力、答题策略，读题的一次性感觉、一次性切入、一次性成功. 三轮复习的一点做法： （1）三轮复习的方法：综合模拟---教师讲评---查漏补缺---学生反思----针对训练. （5）针对训练： 考后巩固卷、间隔一次的练习中考查. （6）5月30日—6月1日自由复习阶段，6月3-4日最后热身演练.要求开启教师智慧，大胆押题，只要题目相似，每分都有相应的奖励. （7）6月6日全校通过录制的视频，对考生进行全面指导. 复习课上的解题教学 解题教学常见两种误区： （1）学生思维参与度低，教师热衷单向讲授，甚至解法罗列.学生佩服老师聪明 （2）不追求深入理解概念、不突出落实通性通法，但追求一些对号