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二年级书法助备课 - 副本
二年 级 上 册 书 法 辅 助
学 期 教 学 计 划
新课
标对
本册
教材
要求 1、对学生进行硬笔书写教育,培养学生对书法艺术的热爱。
2、使学生会写铅笔字,掌握正确的执笔方法和写字方法,养成良好的写字习惯和正确的写字姿势。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力。
4、能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构。
5、初步感受汉字的形体美,书写规范、端正、整洁。
本册
教学
目的
要求 1、巩固正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、进一步培养字形分析的能力,对常见的字能正确养成分析字形结构的意识。
3、巩固汉字的笔顺规则,明白基本规则有从左到右、从上到下进一步了解汉字的一些常见的偏旁部首。、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口;
4、能辨析汉字的四种间架结构:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构。
5、书写做到六个字:“规范、端正、整洁”。
教材
重难
点 重点:1、正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、巩固汉字的基本笔画,辨析汉字的四种间架结构。
难点: 1、独体字的训练,重在定准主笔(即字的骨架)。
2、写做到六个字:“规范、端正、整洁”。 学
生
情
况
分
析 学生人数 男生 人 女生 人 合计 人 双基及能力
情况简析 培优
补差
措施 1、 教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好书法辅助课,认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。
3、 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。以年级班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
8、班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。 减负
提质
措施 1、、要不折不扣上好书法辅助课,认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。
2、 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
3、抓好表率
树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。
4、调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查,如开家长会,向家长汇报成绩。
教学进度安排
周次 时间 教学内容 课时数 备注 1 9、1——9、5 宝盖儿的书写技法 1 2 9、9——9、12 区字框的书写技法 1 3 9、15——9、19 区字框的书写技法 1 4 9、22——9、26 走之儿的书写技法 1 5 10、6——10、10 足字旁的书写技法 1 6 10、13——10、17 利刀旁、虫字旁的书写技法 1 7 10、20——10、24 女字旁的书写技法 1 8 10、27——10、31 双耳旁的书写技法 1 9 11、3——11、7 心字底的书写技法 1 10 11、10——11、14 三点水的书写技法 1 11 11、17——11、21 反犬旁的书写技法 1 12 11、24——11、28 示字旁的书写技法 1 13 12、1——12、5 竖心旁的书写技法 1 14 12、8——12、12 提手旁的书写技法 1 15 12、15——12、19 提手旁的书写技法 1 16 12、22——12、26 言字旁的书写技法 1 17 12、29——1、2 复习测试 1
课题 第一课宝盖儿的书写技法
执笔教师 刘洪梅 执教教师
教学
目标 1、让学生知道宝盖儿的正确书写。
2、正确书写“宜、实、宁、实等。
3、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
4、增强学生观察、分析、比较的能力,培养学生书法的兴趣与情趣。
5、掌握读帖要领,会从整体结构、笔画位置几方面观察字形及笔画。
重难点 重点:巩固正确“双姿”,养学生书法的兴趣与情趣。
难点:让学生写好宝盖儿。 教学准备 书法作品;展示平台 教学时间 1课时 教 学 设 计 修 改 记
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