五下9《海·凯勒》华晨+孙彦涛.docVIP

苏教版教材五年级下册 9 海伦·凯勒 一、教学目标二、教学重点、难点： 三、教学评价设计： 查看预习单、默读、、交流、四、教与学的准备： 学生：教师：课件 五、教学课时：2课时 六、教学设计第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 读准生字新词。 　读顺句子，读通课文难读的句子。 　环节二、部分理解——精读感悟，重点突破才一岁半的小海伦就要面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂。命运看似已经无情地抛弃了她，残忍地把她禁闭在孤独的世界里。可事实上海伦凯勒却“看”到了这个世界。请同学们齐读第五自然段。 课件出示 1海伦看到的是怎样的世界？（板书：“看”）（美丽、玫瑰园、花瓣） 2这是她真正看到的吗？双引号里边的这个“看”字你怎么理解？④表示否定；（5）表示特定称谓。 师引导归纳总结：先让学生知道引号的用法有哪些，结合有关语句去理解，句1加了引号是让读者知道海伦都学会了拼写哪些词语，因而是强调，引起注意；句2表示不是真正的“用手指说话”，句3不是真的用眼“看”到了什么,都有特殊的意义。 3.巩固练习,体会其中引号的用法。 ⑴人们都说:“桂林山水甲天下”。 ⑵.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。 ⑶.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 ⑷.荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。 ⑸.这样的“聪明人”还是少一点好