五年级语文趣的汉字第一课时教学设计.docVIP

“211”教学模式导学案（ 语文 科） 年 月 日制订 年 级 五年级 教 师 陆 淼 课 题 遨游汉字王国 第 1 课时 课 型 单一课 达成目标 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 3．认识10个生字。 重 点 初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣 难 点 初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣 教 学 流 程 检测预习 交代目标 合作共享 安全教育一分钟 1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。 2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。 4．制定计划： 例： “有趣的汉字”活动计划 活动时间：x月x日 活动地点：xx家 活动内容： （1）搜集或自编字谜 （2）查找谐音笑话、谐音歇后语 （3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。 分工： 组长：xx搜集资料：xx 编辑：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x日 质疑问难 交流探讨 交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 新知检测 精设预习 预习下一课内容 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 板书设计 遨游汉字王国 教学反思 学 生 课堂达标率 87% 原因分析 改进措施 我立足于一个更高远和开阔的背景，让学生从宏观上历史地、审美地去感受和发现文字，明白中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的重要载体，激活学生的自豪感和归属感。 教 师 本课亮点 精神饱满，感情真挚，自然大方，重视用好肢体语言 需改进措施 我向学生讲述了学习汉字的重要性，让他们明白学会汉字的本领，你能自己看书，在书上能学到好多的知识和本领。鼓励他们今后要认真学习汉字。培养孩子渴望认识汉字的一种心里。 附课件：