全身反应法12(Total Physical.pptVIP

优点 提高学生注意力，吸引学生参加活动，身临其境学语言。 重点在帮助学生理解目的与、用目的与交流，不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。 能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境，使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学习目的语。 减轻学生压力。 缺点 对成人学习的特点注意不够。 对读写能力的培养重视不够。 比较抽象的单词和句子很难表述和解释。 作业 全身反应法与哪些教学法配合能取得更好的效果？ * * 全身反应法 理论基础 特点 简介 概念 产生时间 代表人物 学习顺序 教学实例 儿童习得 第一语言理论 人本主义 心理学 受结构法影响 较大 教学步骤 优点 视频展示 教学实践 缺点 1 概念 2 产生时间 3 代表人物 4 学习顺序 1 概念 2 产生时间 3 代表人物 4 学习顺序 强调语言学习行为的协调，通过身体动作教授第二语言。 1 概念 2 产生时间 3 代表人物 4 学习顺序 20世纪60年代 1 概念 2 产生时间 3 代表人物 4 学习顺序 美国心理学家 James Asher 詹姆士阿歇尔 1 概念 2 产生时间 3 代表人物 4 学习顺序 听→说→读、写 1 儿童习得第一语言的理论 2 人本主义心理学 3 受结构法影响较大 儿童习得第一语言的理论 婴儿出生以后长时