卢秋凡;徐萍;王李云;高源—阅读理解之 主旨大意题 主旨大意推理题和细节题 细节推理题.docVIP

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  • 2016-12-07 发布于江苏
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卢秋凡;徐萍;王李云;高源—阅读理解之 主旨大意题 主旨大意推理题和细节题 细节推理题.doc

卢秋凡;徐萍;王李云;高源—阅读理解之 主旨大意题 主旨大意推理题和细节题 细节推理题

优能个性化高中英语教学教案 授课日期 授课时间 8小时 课题 阅读理解各题型解题技巧 课型 高考英语潜能生 教学内容 教学重点 主旨大意题解题策略 简单类(对细节推测) 复杂类(对文章大意推断) 细节题 简单类 复杂类(推断题) 教学难点: 复杂类主旨大意题 复杂类细节题 解决方案 教具 教学思路分析 课后作业 听 写 读 说 笔记复习 预习 学员反馈 教学过程 教师参与 学生参与 时间 教学活动 Activities L/S/R/W 学生活动/学生语言 第一次课 5-10分钟 1-2分钟 1-2分钟 45-60分钟 25-30分钟 5-10分钟 5-10分钟 复习和导入 重点考点再现 历年分值权重 重点考点剖析 真题演练 答疑解惑 课程总结 阅读理解是学生爱恨交加的一块。 为啥? 能不爱吗? 分值那么多 能不恨吗?那一篇篇到底是什么鸟语 那我们就来整体解剖下,学生到底怕在哪里? 优等生:A.B选项纠结,答案就是对着你来(中英思维方式的异同) 中等生:我看懂文章了,但我做错题目了 潜力生:那

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