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身边最美教师的故事 落红不是无情物， 化作春泥更护花！ 林树，一个本乡本土的乡村教师。1979年参加工作，一干就是37年，先是在村小，然后在乡小，最后在镇小。无论在哪，总是勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨。他从教以来，一直担任语文教学和班主任工作，还做过二十多年的语文教研组长。无论在哪里，他所带的班级，任教的学科，都是响当当的好。如今他虽已年过半百，满头银发，但仍然神采飞扬，青春不老，功夫不减当年啊！ 学高为师，身正为范。 他是讲台上“最美风景线”。30年前他在大河两河中心小学教书的时候，正是血气方刚，年富力强时。从师范毕业，别人都不去村小，他却偏偏申请。别人早出晚归，他却以校为家。乡村学校资源缺，条件差。针对这种现状，他深晓必须就地取材，因地制宜，创造条件，挖掘资源也要把教学搞好。“教育是一门无止境的艺术，教无定法，学无定规”。他如饥似渴地阅读教育书籍，认真钻研教材；只要有教师培训，他就积极报名参加，谦虚求教，勤奋学习，不断更新教育观念，优化教学手段，改进教学方法，形成自己“活泼自主，先学后教，勇于探究”独特的教学模式，深受孩子们喜欢，更深得同行的好评！ 课后，他不断总结，勤写后记，同时还鼓励学生一起动笔。他常常把心得与同事一起讨论，一起交流。他常说“众人拾柴火焰高”，“大家的智慧是无穷的”。大家也愿意同他一起讨论，还听他上公开课，教研课，观摩课。在他的带动下，学校的教学活动搞得轰轰烈烈，全乡的教师都到他们学校来听课。记得那一年是1988年，全县首届语文优质课竞赛，他一举夺得二等奖第一名，为大河教育争得了荣誉，为两河学校争得了荣光！ 真诚付出，乐于奉献。 他是学生中“最美孩子王”。他性情活泼，童心永驻。似乎为“孩子王”而降落人间。他把班级布置成“儿童的乐园，书香的家园”。他深知学生的天性，好胜乐赛。他努力创设各种竞争平台，建立起各种竞争机制。譬如 “最闪亮的小明星”，“最有爱的小雷锋”，“最出色的小作家”，“最标准的播音员”……采用积分获奖；班级小银行；颁发奖状，传送喜报；佩戴胸花，身披红绸……形式多样的奖励方式，大受孩子们的欢迎。他严而有度，活而有节，课上是老师，课下是朋友。他用爱和童真与学生交流。每一届学生最大的愿望——“林老师把我们带到毕业！” 他已进城二十一年了，但从不忘乡村教学。他送课下乡到绿水，到革勒，到漫水，到高罗……甚至支教一月到旧司，与那里的教师同吃同住同教学。他在旧司支教的时候，班上有个叫田青莲的同学，是本地山河穷村农民的女儿。因家庭困难，没有进过幼儿园，入学时对汉语拼音一窍不通。读四年级了还不会拼音，因此给她学习带来很大的困难。他了解情况后，立即组织班上优秀学生排班轮流给她补课。他第一个就教她ａ、Ｏ、ｅ……课间教，放学后教，甚至利用周日教。家长十分感动，每天主动来校看孩子。有了家长密切的配合，青莲一个月就学会了声韵母。他返校后，还不断去看她。在老师同学们的帮助下，田青莲终于学会了拼音。 春华秋实，永葆青春。 他是同行里“最美实干家”。“作为语文教研组长，不但自己要有过硬的教学教研能力，更要带领大家一起前进。”这是九十年代实验小学教研主任陈启敏老师说的。他是语文教研组长。对于年轻教师，从班级管理到课堂教学，他都毫无保留地传授。他与年轻教师促膝交谈，分享公开课教案，不厌其烦地听课，评课，直到满意为止。他被大家亲切地称呼“林哥”。他与年轻人经常飞驰在篮球场上！有个“花哥”、“时均”、“骚文”球打得特好，但每次比赛却少不了他！因为他是“铁杆后卫”！有个年轻老师， 刚从乡下调入，各方面都不习惯。他就主动和他交流，开导他，帮助他，使年轻人倍感温暖。怪不得李校长说：“老林就是个热心肠啊！”有次李家河的老师突然来听课，而且要听作文课。学校把示范课的任务交给了他们五年级组。他准备安排老师上课。可是谁都说上不了。于是，他想了想，灵机一动，就以校园梧桐树为例，自己去上了一节观察事物的作文课。结果，获得听课老师的一致好评。 尽管他每天来去匆匆，但仍旧气定神闲，张弛有度。每天晨曦微露，他都坚持跑步，风雨无阻；每天晚饭后，他都坚持写字，龙飞凤舞。修身养性，习惯不改！ 一个30几年如一日的普通老师；一个把爱心，真诚给了学生的老师；一个把青春，激情奉献给了教育事业的老师，他诠释着最美教师的内涵，用坚守和承诺浇灌着满园桃李。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！ 2016年7月