教育心理学填空题摘要.doc

第一章 1.教育心理学 是研究学校教育情境中,学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。 2.学与教的5要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境 。 3. 学与教的过程包括学习过程、教学过程、评价/反思过程。 4. 美国教育心理学家桑代克在1903年出版了第一本专著《教育心理学》，是教育心理学的里程碑。 5. 1913-1914年该书发展成为3卷本的《教育心理学大纲》，包括《人类的本性》、《学习心理学》、《工作与疲劳以及个性的差异》。 6. 美国教育心理学家布鲁纳94年总结了教育心理学十几年来的研究成果：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。 7. 教育心理学的研究原则有：客观性原则、发展性原则、理论联系实际原则、教育性原则。 8. 教学心理学的研究方法有：观察法、实验法、调查法、行动研究法。 9. 行动研究法包括四个基本环节：计划、行动、观察、反思。 10. 实验法 是按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。 第二章 1. 心理发展 是指个体从出生、成熟、衰老、死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化. 2.心理发展四个特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。 3.学习准备 是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个