《北师大版小学数学教材分析及教学建议》课件.pptVIP

一、本册教材的整体介绍 本册教材的主要教学内容 一、教学目标 二、教材地位 1.注重百分数在实际生活中的应用 2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题 3.运用方程解决简单的百分数问题 4.解决与“利息”有关的问题 第四单元 比的认识 二、教材地位 1.提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程 2.结合具体情境，体会化简比的必要性并会正确化简比 3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题 有的老师觉得六年级的学生还要动手分一分，是不是低估了学生的能力？你是如何看待这个观点的？学生的操作活动有何价值？ 实际生活中解决问题的一种方法（没有给出具体数量） 在操作活动中进一步体会比的意义（大班人数与小班人数的比） 为正比例的学习奠定经验 启发下面的解决问题的策略 案例片断：比的应用 师：老师这儿有一筐桔子，打算按3：2分给幼儿园大班和小班的小朋友，你们帮老师想一想，应该怎么分？ （学生们独立思考一会。有的学生想到要实际分一分。） 师：这样吧，我们用小棒代替桔子，同桌两人一组分一分。 （ 教师给每组相同数量的小棒，但没有告诉学生小棒的根数。学生按3：2分小棒，教师巡视。） 师：分好了吗？（学生们点头示意）能说说你们是怎样分的吗？ 案例片断：比的应用 生1：我们俩是这样分的：先给大班3根，小班2根；然后再给大班3根，小班2根；第三次还是给