人民版.中特色社会主义基本经济制度教学设计.docVIP

中国特色社会主义基本经济制度 教学设计与反思 红河县架车中学 陈巧线 一、教材分析 本框主要内容是我国现阶段基本基本经济制度的主要内容及其各种主要成分的地位、作用，基本经济制度的决定因素，使学生初步掌握中共同社会主义基本经济制度。 学情分析 二、?学情教情分析 1、今年我代初三1、个班政治， 班基础较好，班基础薄弱，差生较多，部分学生学习积极性不高，需要教授的知识和方法较多。班学生层次不均匀，分析能力不理想。 2．学生平时在学习政治方面投入的时间太少。很大一部分同学平时根本没安排学习政治的必要时间，只是在考试来临时，才翻翻书，划划知识点。目前政治科开卷考察的方向已非常明确，即考察学生的理解和分析能力，单纯考察记忆力的题很少了，因此学生必须在平时通过做一些题来强化理解、运用课本观点，只有如此训练，才能应付开卷考试的能力考察。 3．学生答题能力有待提高。从平时学习情况看，学生对做材料分析题感到非常吃力，常常地把握不准观点，做出错误判断，导致答题不完整，造成这种情况主要是学生在一些观点相似或相对立的问题上容易混淆，对这类问题的理解不到位。 4、在教学中，我注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须针对中考有意识的进行专项训练。由于学生人多，部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。 能力目标