谈如何提高学高年级学生的作文写作能力.docVIP

谈如何提高小学高年级学生的作文写作能力 　　传统的小学作文教学，一般是给出作文题目并给出固定的写作模式，有的老师先是口头说出一篇作文，让学生仿写，还有的老师干脆让小学生背诵一些优秀作文，致使小学生的作文华而不实，没有亮点，不能写出自己的个性，束缚了学生的思维。为改变这种状况，教师应摒弃传统的作文教学方法，抓住基础训练和习作练习，从课堂教学和生活拓展中提高小学生的作文写作能力。 　　1 结合课外阅读训练学生的写作能力 　　传统的作文教学中，教师占据了绝对的主导地位，总会限制学生的思维和写作手法，致使学生写作时不能尽情发挥，写作积极性受到打击，把写作当成一种沉重的负担，作文写作很不理想。为提高教学效果，教师应从学生的实际出发，找到适合学生作文写作的教学策略，多角度、多层面地优化作文教学，充分调动学生写作的积极主动性。例如：在写作《我最爱的一本书》时，教师可以组织学生开展“讲一讲”的活动，让学生在活动中讲一下自己喜欢的图书，然后向学生介绍一下这本书的作者、写作背景和书中哪个人物是你所喜欢的？你喜欢她的哪一点？这时，学生会积极参加到写作前的讨论活动，给出不同的答案，学生为了让同学认可自己的观点，会仔细介绍自己的喜欢的书，并说出这本书值得阅读的地方等。有的说喜欢《西游记》中的猪八戒、《三国演义》中的关羽、《水浒传》里的武松，并且都能说出喜欢他们的关键词。最后，在学生表达欲达到最高点时，教