任利利---第二单元我的本领大第三主题《面对挑战》.docVIP

北京市义务教育改革课程实验教材品德与生活二年级下册 第二单元我的本领大第三主题《面对挑战》 东铁匠营二小 任利利 一、指导思想与理论依据 品德与生活课程的开设，对于帮助和促进学生发展，全面推进素质教育，完善新一轮基础教育课程体系，促进课程改革的发展具有重要意义。品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 以往小学低年级思想品德课具有明显的学科化倾向，而品德与生活则是遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，以儿童直接参与的丰富多彩的活动作为其主观形态，而非“讲授——接受”式。 的教学方式。 所以，本节课我采用体验式教学强调课堂教学的动态化，让学生在生动的教学情境中，感悟、体验；体验式教学还易引起学生的兴趣，激活课堂教学。因此，在课堂中，我采用了体验式教学方式，设计丰富多彩的学习活动，让学生在活动中体验，在活动中解决问题。 二、教学背景分析： 本课是小学品德与生活第四册第二单元“我的本领大”第三课《面对挑战》中的第二课时。 1、学生分析 课前，教师通过问卷调查、个别访谈、观察分析等多种方法，了解到二年级学生在学习、生活中确实有一些事情对于他们来讲是挑战，如:考试不紧张、独自睡觉、不挑食、当众发言等等。基于