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信息技术学科疏通教材讲稿 莱阳市府前中学 王红 第一章 文章的编排与修饰（单元分析） 一、教材分析 本章内容在回顾小学学过的“汉字输入”基础上，对计算机文字处理软件的核心技术进行提炼、总结，让学生体验到信息技术的文字处理与传统写作有何不同。在呈现体例与内容选取上有很大特色，是针对“文字处理技术的不同用途”来组织教材的，这与以往学习文字处理软件的做法完全不同，其内容共分三节，每节都分出了几个层次的学习内容，有利于学生快速、牢固地掌握文字处理技术。 二、学情分析 本章的学情分析可以从两个因素来考虑。一是，学生如果对汉字输入、键盘编辑键不熟练，可以结合补缺内容和学案进行相应训练，但是对文字的输入速度并不作过高要求；二是，要结合学生需要的一些任务，比如“作文修改”、“个人简历”等实用型案例进行教学，教学过程中适当选取“半成品加工”案例，以提高练习的效率。 三、教学目标 本章的教学目标，就是要让学生体验到采用什么样的技术可以提高文字编辑的效率，以及如何提高文章内容与样式质量。另外，应注意提醒学生辩证、发展地认识文字处理技术的发展，同时对传统书法练习不能忽视。在情感态度价值观方面，要引导学生学习如何通过文章的排版技术来规范表达与提高文章的可读性，做到既善于表达思想，也善于交流成果。 四、教学重点、难点、疑点 重点：是内容的修订、格式的修饰和版式的美化。 难点：是内容修改与版式修改不同的技术及基