体现信息技在教学中的合理运用教案——《背影》.docVIP

《背影》教学设计 一、教学目标： 知识和能力目标：a了解作者朱自清及其作品。 b理解并积累生字、词。 过程和方法目标：a整体感知课文 b体会文章朴实的语言风格。 情感态度和价值观目标：a、领会本文表现的父子间的浓浓亲情， b、体会普遍普通人的无奈与悲凉的人生 二、教学重点与难点： 1、重点：体会质朴语句的含意和表达作用、 体会作者新颖独特的描写角度。 领会记叙文材料的详略安排。 2、难点：四次背影描写及在文中的位置及其作用。 三、课时安排：2课时 四、教具：教案?多媒体 五、教学过程 （一）、导入新课：（多媒体导出） （师）：上课之前，我跟同学们一起来朗读一首唐诗。多媒体演示小诗《游子吟》 （师）:同学们，这首诗表达的是什么主题？ （生）：母爱 （师）是啊，母爱。1991年，香港人举行最下的唐诗评选中，孟郊的《游子吟位居榜首》。因为它歌颂的是母爱。那么，有没有一首诗，或一篇文章像《游子吟》一样出名，表达父爱的呢？ （生）：思考回答 （师）：有这样的一篇文章，来赞美父爱的，并成为了不朽的经典，这篇文章就是今天要学习的朱自清的《背影》。 （二）、板书课题 1、解题、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。 2、作者简介（看多媒体） 朱自清，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名