充分开发课资源 优化课堂教学.docVIP

初中思想品德课论文 充分开发课堂资源 优化课堂教学 大丰三中 夏卫娟 【文章摘要】 课堂教学中最重要、最直接的资源是课堂资源，是由教师、学生、教材三要素整合起来的教学生态环境，课堂资源的开发利用，主要是指以上三种资源的开发与利用。为此，思想品德教师要重视对自身资源的开发，增强智慧与创造力 ，另一方面要积极挖掘学生的学习资源，通过学生自身的合作、探究等获取知识，把预设性目标与生成性目标有机融合，使学生在一个和谐平等的情感环境中学习，从而激发课堂活力，提高课堂效率，落实课堂效果，实现学生、教师的个体发展，使思想品德课堂教学回复生机与创新。 【关键词】 思想品德课 课堂资源 开发与利用 在现阶段，由于长期受到应试教育和单一课程管理体制的消极影响，初中思想品德课堂资源并没有得到很好的开发与利用，笔者认为可以从以下几个方面去尝试： 一、大力开发教师自身资源，实施有效的政治教学 思想品德教师不仅决定了思想品德课堂资源的鉴别、开发、积累和利用，而且教师自身就是思想品德课程实施的首要的基本条件资源。因此，在初中思想品德课堂资源的的开发和利用过程中，我认为： (1)要加强思想品德教师队伍的建设，提升教师的专业素养和理论水平。 思想政治课教师本身的学识、态度和价值观对学生的影响是直接而长远的，对学生的引导是活泼的。教师在教授之时，既要考虑学生现实的需要，更要研究学生终身的发展。为此，广大