八中北校杨斌10周教案 气压带和风带(课时2).docVIP

第二节 气压带和风带（课时2） 八中北校 杨宗斌 2012/11/1 课标要求：运用海陆热力性质差异原理，解释北半球冬、夏季气压中心的形成和分布。 简述气压带和风带对气候的影响。 教学目标： 教学目标 重点 难点 1 了解海陆分布对大气环流的影响，理解北半球冬、夏季气压中心的形成和分布。 √ 2 了解季风的形成和分布，掌握东亚与南亚季风的形成特点及其差别。 √ √ 3 理解和掌握气压带、风带对气候的影响。 √ √ 4 通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的能力。 5 培养学生的读图分析问题的能力；培养学生从材料中提取信息分析问题的能力。 课型：新授课 课时：2课时 教学模式：学案导学、问题探究 教学方法：自主学习、多媒体辅助、合作探究 教学环境：教室 教学过程： 【新课导入】 上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识，通过上节课的学习我们知道三圈环流是在假设大气在均匀的地球表面上运动，而实际上地球表面是存在海洋、陆地分布和地形起伏等不均匀的表面，那么在不同的陆地表面会出现什么样的现象呢？下面我们就海陆分布对大气环流的影响进行分析。 【授导新知】 [学生活动1] 完成学案活动1：北半球冬、夏季气压中心与季风环流 [精讲]1、海陆热力性质差异（热容量） 【点拨】1、陆地面积：北半球大于南半球，且海陆相