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通过生物实验教学，对学生进行素质教育 发布者：祁凤萍 发布时间：2013-11-26 19:01:22 原创 祁凤萍 摘要：素质教育的基本特征是：全体性，基础性，发展性。生物实验能够体现素质教育的基本特征，所以生物实验教学是素质教育的重要途径。本文从生物实验教学过程中素质教育的实现途径及存在的问题等方面，探讨了生物实验的素质教育功能。 关键词：中学；生物教学；实验教学；素质教育 生物学作为一门自然科学，其主要特点是以实验为基础，因而实验教学是生物教学的一个重要环节，根据这个特点，积极探索如何在实验教学过程中渗透素质教育，促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发，是生物学科教育工作者的使命。 1 生物实验能够体现素质教育的基本特征 素质教育的基本特征是：全体性、基础性、发展性。生物实验教学通过演示实验、学生实验、实物展示、观察挂图和模型、家庭小实验、课外科技活动等一系列实验和活动来培养全体学生的参与意识和实践意识，提高学生学习生物的兴趣，在主动、生动、愉快的环境中完成知识的学习、能力的培养、个性的发展、社会适应能力的锻炼，显示了全体学生在受教育活动中的主体地位，充分体现了素质教育的全体性。素质教育的基础性要求在基础教育阶段为学生打下扎实的基本素质功底。而生物实验可以帮助学生形成生物概念，获得生物实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养