遗传系谱图题技巧.doc1.docVIP

专题四 遗传系谱图解题技巧 三维目标 知识目标 （1）要快速确定遗传病的遗传方式：遗传病的遗传方式判断和计算生患病或健康子女的概率。 （2）学生要有意识地熟记常见的遗传病的遗传方式。 能力目标 培养学生解决实际问题的能力 情感态度价值观目标 （1）正确认识人类的遗传病 （2）培养学生的辩证唯物主义观点 教学重难点 教学重点 1 遗传病遗传方式的判断 2 计算生患病或健康子女的概率。 教学难点 计算生患病或健康子女的概率 教学过程 只要系谱图中出现如图a、b的情形，即可判断该病为隐性遗传病，即“无中生有是隐性”；若出现如图c、d的情形即可判断该病为显性遗传病，即“有中生无是显性”。并且只要系谱图中出现如图b的情形即可判断该病为常染色体隐性遗传病;即“父母无病，女儿有病”； 若出现如图d的情形即可判断该病为常染色体显性遗传病.，即“父母有病，女儿无病”。若系谱图中只出现图a 情形，只能判断为隐性遗传病，若出现图c 情形，只能判断为显性遗传病： ，而不能判断该致病基因在常染色体上还是在性染色体上，此时还需寻找如下片段即“二找” (1) (2) (3) (4) 如谱图中 出现上述{1}{2}片段，则排除伴X隐性遗传，因为“伴X隐性遗传病：母