八年级语文册 《中国石拱桥》名师教学设计 人教新课标版.docVIP

《中国石拱桥》教学设计 教学要求 （一）教学目标 １. 了解说明文的基本特征。 ２. 把握抓住事物特征进行说明的重点。 ３. 认识说明文中运用准确的语言的重要性。 （二）教学重点 １. 抓住事物特征进行说明。 ２. 理解准确用词的特色。 ３. 学习几种常用的说明方法。 （三）教学难点 １. 揣摩用词的准确。 ２. 弄清材料安排的顺序。 教学过程 同学们，你们常听老人们说过这样的话吗？“我过的桥比你走的路还多呢！”当然，这是老人在教训自以为是的年轻人，我们从中还能获得什么信息？……我国桥多。（教师板书） 我国传统的桥梁有三大基本形式，有没有同学知道？…… （教师板书）梁桥、吊桥、石拱桥。 从俗语导入，激发学生好奇心。介绍桥梁知识，拓宽学生知识面。 石拱桥是桥梁的三大基本形式之一。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，是我国古代灿烂文化的组成部分，显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能。 将课内学习与课外学习结合起来，使语文学习的外延生活化，同时激发学生对家乡悠久历史、灿烂文化的热爱。 短小的介绍，意在训练学生说明事物时有清晰的顺序。 激疑，激起学生进行比较阅读的愿望。引导学生发现问题，培养他们探究性学习的方式。 下面请同学们展示自己收集的石拱桥的图片，并为我们作一点介绍。 老师要求你们介绍时要讲清以下要点：桥名、所处位置、历史年代、主要特色。 （板书要点） （学生展示图片，并作介绍） 家